“一帶一路”戰(zhàn)略下項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力培養(yǎng)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-16 14:08
自中國(guó)提出"一帶一路"戰(zhàn)略后,我國(guó)與"一帶一路"沿路國(guó)家的區(qū)域經(jīng)貿(mào)合作不斷增多,項(xiàng)目合作愈加頻繁。項(xiàng)目審計(jì)人才需結(jié)合"一帶一路"戰(zhàn)略發(fā)展需求,實(shí)現(xiàn)國(guó)際化審計(jì)人才培養(yǎng),項(xiàng)目審計(jì)人才的外交語(yǔ)言能力需要有所提升。由于項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力培養(yǎng)內(nèi)容豐富,針對(duì)"一帶一路"戰(zhàn)略下此類(lèi)人才外交語(yǔ)言能力尚存在的不足,后續(xù)發(fā)展就應(yīng)加強(qiáng)其外交語(yǔ)言能力培養(yǎng)。
【文章來(lái)源】:納稅. 2019,13(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、“一帶一路”戰(zhàn)略下國(guó)際審計(jì)趨同
(一) 國(guó)家審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)與社會(huì)審計(jì)的協(xié)同
(二) 雙邊審計(jì)或多邊審計(jì)的協(xié)同
二、項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的內(nèi)容
(一) 通用性外交語(yǔ)言能力
(二) 審計(jì)專(zhuān)業(yè)性外交語(yǔ)言能力
(三) 跨文化外交語(yǔ)言能力
三、“一帶一路”戰(zhàn)略下項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的不足
(一) 外交語(yǔ)言能力需求認(rèn)知不準(zhǔn)確
(二) 外交語(yǔ)言詞匯儲(chǔ)備量較少
(三) 審計(jì)專(zhuān)業(yè)性外交術(shù)語(yǔ)理解不通透
(四) 跨文化交際的風(fēng)俗習(xí)慣認(rèn)知有限
四、“一帶一路”戰(zhàn)略下項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
(一) 展開(kāi)審計(jì)外交語(yǔ)言能力需求調(diào)研
(二) 強(qiáng)化外交語(yǔ)言詞匯儲(chǔ)備階梯式教學(xué)
(三) 開(kāi)展項(xiàng)目審計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)慕課培訓(xùn)
(四) 拓寬項(xiàng)目審計(jì)人才跨文化旅游范圍
五、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“一帶一路”倡議下審計(jì)國(guó)際合作與交流路徑研究[J]. 徐菲. 現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì). 2018(02)
[2]“一帶一路”倡議下國(guó)際化審計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題研究[J]. 解元元,陳明坤. 中共福建省委黨校學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下我國(guó)審計(jì)人員外語(yǔ)能力提升路徑分析[J]. 章木林. 人才資源開(kāi)發(fā). 2016(19)
[4]中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略與沿線(xiàn)國(guó)家協(xié)同審計(jì)[J]. 郝玉貴,趙晨,郝錚. 財(cái)會(huì)月刊. 2016(01)
本文編號(hào):3233213
【文章來(lái)源】:納稅. 2019,13(14)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、“一帶一路”戰(zhàn)略下國(guó)際審計(jì)趨同
(一) 國(guó)家審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)與社會(huì)審計(jì)的協(xié)同
(二) 雙邊審計(jì)或多邊審計(jì)的協(xié)同
二、項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的內(nèi)容
(一) 通用性外交語(yǔ)言能力
(二) 審計(jì)專(zhuān)業(yè)性外交語(yǔ)言能力
(三) 跨文化外交語(yǔ)言能力
三、“一帶一路”戰(zhàn)略下項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的不足
(一) 外交語(yǔ)言能力需求認(rèn)知不準(zhǔn)確
(二) 外交語(yǔ)言詞匯儲(chǔ)備量較少
(三) 審計(jì)專(zhuān)業(yè)性外交術(shù)語(yǔ)理解不通透
(四) 跨文化交際的風(fēng)俗習(xí)慣認(rèn)知有限
四、“一帶一路”戰(zhàn)略下項(xiàng)目審計(jì)人才外交語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
(一) 展開(kāi)審計(jì)外交語(yǔ)言能力需求調(diào)研
(二) 強(qiáng)化外交語(yǔ)言詞匯儲(chǔ)備階梯式教學(xué)
(三) 開(kāi)展項(xiàng)目審計(jì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)慕課培訓(xùn)
(四) 拓寬項(xiàng)目審計(jì)人才跨文化旅游范圍
五、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“一帶一路”倡議下審計(jì)國(guó)際合作與交流路徑研究[J]. 徐菲. 現(xiàn)代審計(jì)與經(jīng)濟(jì). 2018(02)
[2]“一帶一路”倡議下國(guó)際化審計(jì)人才培養(yǎng)問(wèn)題研究[J]. 解元元,陳明坤. 中共福建省委黨校學(xué)報(bào). 2018(02)
[3]“一帶一路”戰(zhàn)略背景下我國(guó)審計(jì)人員外語(yǔ)能力提升路徑分析[J]. 章木林. 人才資源開(kāi)發(fā). 2016(19)
[4]中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略與沿線(xiàn)國(guó)家協(xié)同審計(jì)[J]. 郝玉貴,趙晨,郝錚. 財(cái)會(huì)月刊. 2016(01)
本文編號(hào):3233213
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