【摘要】：電網設備運維和故障異常處理,需要專業(yè)人員具有較強的專業(yè)知識和經驗。作業(yè)的復雜性、危險性和不可試錯性決定了師徒制模式是電網企業(yè)不可或缺的技能學習方式。阜新供電公司非正式師徒制自始有之,2009年正式將師徒制確定為公司生產系統(tǒng)的培訓方式,并制定了師帶徒制度,2015年開始大力全面實施。但目前公司人員對正式師徒制效果存在爭議,為此,本研究針對正式師徒制與非正式師徒制的差異進行分析,為提高運行質量提供相關改進辦法。本文以變電檢修專業(yè)109名員工為研究對象,運用描述性分析、相關分析和非參數(shù)檢驗等統(tǒng)計方法進行分析。結果發(fā)現(xiàn):正式師徒與非正式師徒無明顯統(tǒng)計差異,說明正式師徒制沒有實現(xiàn)預期效果,即使公司沒有施行正式的師徒制,也會達到類似的學習效果。非正式師徒學習方式,師徒彼此間有知識移轉與分享的成效,徒弟能夠增進技能;無論是正式師徒制還是非正式師徒制,在性別、年齡、工作年限等變量上,師傅角色楷模、職業(yè)生涯和心理支持等維度均有有顯著差異,反映出師徒制能夠支持年輕員工的成長。深入分析發(fā)現(xiàn),正式師徒制未取得預期效果關鍵在于公司的管理理念和考核方式存在偏差,需要轉變傳統(tǒng)的考核觀念,將考核制轉變?yōu)閭浒钢?通過制度和文化建設來提高師傅分享知識的意愿和能力;提高師傅帶徒弟的價值感和成就感。
【圖文】：

圖３．１可知，在阜新供電公司變電檢修人員師傅帶徒弟的方式與效果調為７８．邋９％，遠高于女性２１．１％的比例。這是由于供電公司屬于技術密集型檢修員多在戶外工作，帕敢攀墻且經常與各種機械設備打交道，條件相性質決定了男性員工數(shù)量遠遠大于女性員工數(shù)量。逡逑

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本文編號：2624678