本文關鍵詞：醫(yī)學類不同高校教學資源的現(xiàn)狀分析

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【摘要】：目的:分析醫(yī)學類不同高校教學資源的現(xiàn)狀,為提高醫(yī)學類碩士生的培養(yǎng)質量提供依據(jù)。方法:對5所醫(yī)學類高校502位研究生采取匿名問卷調查的方法,調查內容包括人力資源、教學設施、經(jīng)費投入等。結果:5所高校在研究生院的工作、輔導員的工作和圖書資料、計算機與互聯(lián)網(wǎng)、實驗條件、教學設備及碩士生的日常收支、科研經(jīng)費上差異均有統(tǒng)計學意義(P0.01),在導師隊伍水平、導師的指導上差異無統(tǒng)計學意義(P0.05),大多數(shù)碩士生對其校的教學資源滿意,而不同實力的高校該校碩士生對其教學資源的滿意度分布不同。結論:醫(yī)學類高校應提高人力資源的配備,完善教學設施,提高相應的經(jīng)費投入,并優(yōu)化配置教學資源,為醫(yī)學類碩士生創(chuàng)造良好的理論和實踐條件。
【作者單位】： 遵義醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院;
【關鍵詞】： 醫(yī)學類高校 教學資源 現(xiàn)狀分析
【基金】：國家自然科學基金(81360419;81560527) 貴州省科技廳社會發(fā)展攻關項目[黔科合SY字(2013)3027]
【分類號】：G643;R-4
【正文快照】： 隨著高等院校招生規(guī)模的增加,高等教育從精英教育逐漸向大眾化普及教育轉化[1-2]。在這轉變過程中,醫(yī)學類碩士生教學質量是人們所關心的問題,其教學質量保障體系的實質就是一種質量管理制度,是實施教學質量管理的程序、過程、資源和組織結構構成[3]。其關鍵是資源,即包括人力

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3 黃素臻;;醫(yī)學類高職院校加強職業(yè)通識教育的必要性和路徑[J];職業(yè)時空;2011年06期

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9 宮笑，

本文編號：730542