本文關鍵詞：美國中小學天才兒童教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科技的進步,未來世界強國間的實力競爭必然體現(xiàn)在高科技人才素質(zhì)的競爭上,人才的培養(yǎng)與國家前途及經(jīng)濟發(fā)展密不可分。其中,培養(yǎng)天才兒童作為未來的優(yōu)質(zhì)人力資源,它的發(fā)展和教育問題得到了發(fā)達國家及發(fā)展中國家的普遍關注。美國作為經(jīng)濟強國和科技大國,很早就重視對天才兒童的培養(yǎng),并且已經(jīng)形成了完整體系,為天才兒童的教育發(fā)展做出了重大貢獻,同時也成為世界其它國家學習的典范。相比之下,我國對天才兒童的研究起步比較晚,仍處于初級階段,與美國有著巨大差距。因此,借鑒美國對天才兒童培養(yǎng)的經(jīng)驗,有利于促進我國對天才兒童的培養(yǎng)并提高教育的發(fā)展水平。本文主要對美國中小學天才兒童培養(yǎng)培養(yǎng)進行研究,試圖從宏觀方面介紹美國天才兒童培養(yǎng)的方法及經(jīng)驗,力圖為我國天才兒童教育發(fā)展提供建設性意見。本論文文共分四章,第一章美國中小學天才兒童教育概述,主要介紹美國中小學天才兒童教育歷史發(fā)展及美國中小學天才兒童教育的法律及政策依據(jù);第二章美國中小學天才兒童的鑒別及教育培養(yǎng),闡述了美國天才兒童的鑒別標準及程序,美國天才兒童的教育培養(yǎng)類型和教學方式;第三章社會對學校天才兒童教育的支持,分析了美國天才兒童教育管理服務機構(gòu)及組織的重要作用,介紹了美國天才兒童協(xié)會(NAGC)對天才兒童教育的支持,學習資源系統(tǒng)對天才兒童教育的支持及社會對天才兒童教師專業(yè)培養(yǎng)的支持。第四章美國中小學校天才兒童教育基本經(jīng)驗及啟示,分析了美國天才兒童學校教育基本經(jīng)驗及存在的問題,同時提出對我國天才兒童學校教育的幾點啟示。希望本文通過對美國中小學天才兒童教育的研究,能對我國學校發(fā)展和培養(yǎng)天才兒童的政策及措施起到良好的借鑒和促進作用。
【關鍵詞】：美國 天才兒童 天才兒童教育
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G763
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-18
• 一、問題提出8-9
• 二、選題意義9-10
• （一）理論意義9
• （二）實踐意義9-10
• 三、相關概念界定10-11
• （一）天才兒童10-11
• （二）天才兒童教育11
• 四、國內(nèi)外文獻研究綜述11-16
• （一）國內(nèi)文獻研究綜述11-14
• （二）國外文獻研究綜述14-16
• 五、研究內(nèi)容16
• 六、研究方法16-17
• （一）歷史分析法16-17
• （二）文獻分析法17
• （三）比較研究法17
• 七、研究的創(chuàng)新點17-18
• 第一章 美國中小學天才兒童教育的社會文化背景及歷史發(fā)展18-30
• 一、美國中小學天才兒童教育的社會文化背景18-19
• （一）美國注重天才兒童教育的背景18-19
• 二、美國天才兒童教育的歷史發(fā)展19-23
• （一）19世紀末期至20世紀初期,天才教育的起步階段20
• （二）20世紀50至 60年代,天才教育的初步發(fā)展階段20-21
• （三） 20世紀 70、80年代,天才教育的發(fā)展逐漸完善21-22
• （四）20世紀末至今,天才教育全面發(fā)展時期22-23
• 三、美國中小學天才兒童教育的法律及政策依據(jù)23-30
• （一）聯(lián)邦政府層面的政策23-25
• （二）州政府層面的政策25-27
• （三）學區(qū)層面的政策27-30
• 第二章 美國中小學天才兒童的鑒別及教育培養(yǎng)30-38
• 一、美國天才兒童的鑒別標準及程序30-32
• （一）美國天才兒童的鑒別標準30
• （二）美國天才兒童的鑒別程序30-32
• 二、美國培養(yǎng)中小學天才兒童的學校類型32-34
• （一）普通型學校32-33
• （二）特殊型學校33-34
• （三）家庭型學校34
• 三、美國實施中小學天才兒童教育的主要方式及措施34-38
• （一）加速式35-36
• （二）充實式36
• （三）天才生自主學習者模式36-38
• 第三章 美國社會機構(gòu)及組織對中小學天才兒童教育的支持38-42
• 一、美國天才兒童教育的主要社會機構(gòu)及組織38-39
• 二、美國社會機構(gòu)及組織支持天才兒童教育的主要措施39-42
• （一）天才教育網(wǎng)站39
• （二）天才教育書籍及雜志期刊39-40
• （三）為天才兒童教育提供的培養(yǎng)項目40
• （四）社會機構(gòu)及組織對天才兒童教師專業(yè)培養(yǎng)的支持40-42
• 第四章 美國中小學校天才兒童教育的基本經(jīng)驗及對我國天才兒童培養(yǎng)的啟示42-46
• 一、美國中小學天才兒童教育的基本經(jīng)驗42-44
• （一）美國中小學天才兒童教育基本特點42-43
• （二）美國中小學天才兒童教育存在的問題43-44
• 二、對改進我國中小學天才兒童教育的幾點思考44-46
• （一）拓寬天才兒童選拔范圍44
• （二）豐富天才兒童培養(yǎng)類型及措施44
• （三）促進天才兒童教育研究機構(gòu)的發(fā)展44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-50
• 個人簡介及在學期間科研成果50-51
• 致謝51

【相似文獻】

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本文編號：368468