校企共建高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核體系的重要意義包括有利于提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量、有利于提高校內(nèi)外專兼職教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平、有利于提高校企合作的實(shí)效性等。該考核體系的實(shí)施取得了良好的效果,但也存在一些不足。應(yīng)從以下三個(gè)方面提高該考核體系的實(shí)效性:1)政府層面,應(yīng)進(jìn)一步出臺(tái)有關(guān)政策,鼓勵(lì)企業(yè)參與管理、監(jiān)控和考核的積極性;2)學(xué)校層面,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理與考核;3)企業(yè)層面,應(yīng)進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí),端正接納學(xué)生實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)。 

【文章來源】：教育探索. 2014,(11)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、校企共建高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核體系的重要意義
    1. 有利于提高頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量
    2. 有利于提高校內(nèi)外專兼職教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平
    3. 有利于提高校企合作的實(shí)效性
二、校企共建高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核體系的效果檢視
三、提高校企共建高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核體系實(shí)效性的建議
    1. 政府層面
    2. 學(xué)校層面
    3. 企業(yè)層面


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系存在的問題與對策[J]. 王萬剛,胡先富,袁亮.  教育探索. 2013(10)
[2]高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量考核評價(jià)體系構(gòu)建研究[J]. 孫百鳴,袁冰濱,陳志平.  高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)). 2012(01)
[3]高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程監(jiān)控與考核評價(jià)體系研究[J]. 徐新玉.  職業(yè)時(shí)空. 2011(02)
[4]高職院校學(xué)生員工制集中頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐與探索[J]. 左衛(wèi)豐,彭愛美.  中外企業(yè)家. 2010(10)
[5]高職院校頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建[J]. 徐冬冬.  銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(04)
[6]構(gòu)建高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考評體系的實(shí)踐與探索[J]. 朱岱力,羅永新,徐華.  湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2009(01)



本文編號：3644728