隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,企業(yè)的競爭逐漸轉變?yōu)槿肆Y源的競爭。在企業(yè)中,班組長是企業(yè)人力資源的重要組成部分,班組長競爭力的高低對于企業(yè)十分關鍵。尤其是在制造型企業(yè)中,產(chǎn)品成本的50%—80%都是在制造現(xiàn)場發(fā)生的,班組作為企業(yè)最基層生產(chǎn)單元,班組的效率直接決定了企業(yè)的效率。S企業(yè)是一個以生產(chǎn)挖掘機為主的機械制造企業(yè),為提高班組長競爭力,開展了一些班組長培訓工作,但是對于班組長的培訓開展的并不完善,只是把班組長的培訓作為一線員工中的一員進行了一些技能方面的培訓,對班組長的管理能力未進行任何培訓。班組長兼具管理者和一線員工的雙重身份,管理職能也十分重要。因此,利用勝任素質模型開展班組長培訓體系優(yōu)化研究,對于S企業(yè)來說,具有十分重要的作用。本文通過分析S企業(yè)的基本情況、培訓情況以及班組長培訓情況,運用系統(tǒng)培訓理論對S企業(yè)班組長培訓情況進行了系統(tǒng)分析,找出了存在的主要問題,即S企業(yè)沒有形成一個完整科學的班組長培訓體系。具體來說,主要有培訓目標不明確、培訓內(nèi)容針對性不強、受訓者學習主動性不足、培訓評估不科學等方面,分析其中的原因,主要是對班組長培訓重視不夠、培訓需求分析不到位、課程體系設計不系統(tǒng)不科學、... 

【文章來源】：山東大學山東省211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)關于班組長培訓體系優(yōu)化的研究
        1.2.2 國外關于班組長培訓體系優(yōu)化的研究
    1.3 研究思路和基本框架
        1.3.1 論文的研究思路
        1.3.2 論文的基本框架
    1.4 研究的方法
    1.5 論文的創(chuàng)新點
第2章 培訓概述及相關理論分析
    2.1 培訓概述
        2.1.1 培訓的概念
        2.1.2 培訓的方法
        2.1.3 培訓體系優(yōu)化模式的比較
    2.2 培訓相關理論
        2.2.1 社會學習理論
        2.2.2 需要層次理論
        2.2.3 期望理論
        2.2.4 人力資本理論
    2.3 勝任素質模型
        2.3.1 勝任素質模型的內(nèi)涵
        2.3.2 勝任素質模型的基本內(nèi)容
        2.3.3 勝任素質模型的建立步驟
第3章 S企業(yè)班組長培訓現(xiàn)狀分析
    3.1 S企業(yè)基本概況
        3.1.1 企業(yè)情況簡介
        3.1.2 企業(yè)組織架構
        3.1.3 企業(yè)人力資源現(xiàn)狀
        3.1.4 企業(yè)班組長隊伍現(xiàn)狀
    3.2 S企業(yè)培訓體系現(xiàn)狀
        3.2.1 企業(yè)培訓體系整體現(xiàn)狀
        3.2.2 企業(yè)班組長培訓現(xiàn)狀
    3.3 S企業(yè)班組長培訓體系存在的問題
        3.3.1 培訓目標不明確
        3.3.2 培訓內(nèi)容針對性不強
        3.3.3 受訓者學習主動性不足
        3.3.4 培訓評估不科學
    3.4 S企業(yè)班組長培訓體系存在問題的主要原因分析
        3.4.1 對班組長培訓重視不夠
        3.4.2 培訓需求分析不到位
        3.4.3 課程體系設計不系統(tǒng)不科學
        3.4.4 培訓形式和方法單一
        3.4.5 考核激勵機制缺乏
第4章 S企業(yè)班組長培訓體系的優(yōu)化
    4.1 S企業(yè)班組長培訓體系優(yōu)化的思路
    4.2 S企業(yè)班組長培訓體系優(yōu)化的原則
        4.2.1 戰(zhàn)略吻合原則
        4.2.2 針對性原則
        4.2.3 系統(tǒng)性原則
        4.2.4 經(jīng)濟性原則
    4.3 S企業(yè)班組長勝任素質模型的構建
        4.3.1 定義S企業(yè)班組長績效標準
        4.3.2 選取S企業(yè)班組長效標樣本
        4.3.3 獲取勝任素質的數(shù)據(jù)資料
        4.3.4 建立S企業(yè)班組長勝任素質模型
    4.4 培訓需求分析
        4.4.1 培訓需求分析的方法
        4.4.2 培訓需求分析的實施
    4.5 培訓計劃制定
        4.5.1 培訓的目標
        4.5.2 培訓的對象
        4.5.3 培訓的課程
        4.5.4 培訓的師資
        4.5.5 培訓的方法
    4.6 培訓計劃實施
        4.6.1 培訓的流程
        4.6.2 培訓的申請
        4.6.3 培訓費用預算
        4.6.4 培訓員工的通知
        4.6.5 培訓相關準備工作
        4.6.6 培訓的分工實施
        4.6.7 員工參訓檔案的建立
    4.7 培訓效果評估
        4.7.1 管理和技能水平評估
        4.7.2 崗位能力素質要求匹配度評估
        4.7.3 培訓評估結果的應用
第5章 培訓體系實施的保證措施
    5.1 高層領導的支持
    5.2 直線經(jīng)理的配合
    5.3 培訓的制度保障
    5.4 培訓經(jīng)費的保證
    5.5 培訓的企業(yè)文化氛圍
第6章 結論與展望
    6.1 研究結論
    6.2 研究展望
附錄A
附錄B
參考文獻
致謝
學位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]企業(yè)如何創(chuàng)新發(fā)展人力資源與管理[J]. 原兆廳.  經(jīng)營管理者. 2016(08)
[2]人力資源的高效管理策略分析[J]. 齊莉.  中外企業(yè)家. 2016(02)
[3]如何開展企業(yè)用人指導[J]. 高澤峰.  合作經(jīng)濟與科技. 2015(24)
[4]對人力資源相關問題的探討[J]. 陳霞.  現(xiàn)代交際. 2015(11)
[5]如何構建一體化的新員工培訓與評價體系[J]. 王明宏.  人力資源管理. 2014(06)
[6]高技能人才使用與待遇相結合的激勵機制探析[J]. 潘廣平,鞏華榮.  山東人力資源和社會保障. 2014(05)
[7]企業(yè)用人指導存在的問題及對策[J]. 羅藝斌.  技術與市場. 2013(09)
[8]淺析人力資源培訓與開發(fā)[J]. 高海蓮.  內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟. 2013(03)
[9]我國教育投資與經(jīng)濟增長關系的實證分析[J]. 張麗萍.  商業(yè)時代. 2012(27)
[10]我國中小企業(yè)培訓工作中存在的問題及對策研究[J]. 曹燕鋒,楊存良.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2011(07)

碩士論文
[1]唐獅服飾湖南公司員工培訓體系改進研究[D]. 詹穎.湖南大學 2012
[2]發(fā)達國家企業(yè)培訓對我國高職教育的啟示[D]. 劉珊珊.河北師范大學 2012
[3]我國企業(yè)培訓需求分析研究及模型構建[D]. 黃靜.重慶大學 2005



本文編號：3616233