成人教育的適配性表現(xiàn)在三個(gè)維度。以高新區(qū)宜興環(huán)科園為例,通過(guò)對(duì)其成人教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)與其區(qū)域發(fā)展適配性中存在的問(wèn)題,并從成人教育適配性的視角探討如何立足高新區(qū)實(shí)際,找到推動(dòng)成人教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振的適配機(jī)制、路徑與模式,以期用高素質(zhì)的人力資源助推高新區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：職教通訊. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、成人教育的適配性
二、高新區(qū)成人教育與區(qū)域發(fā)展的適配性分析
    （一）高新區(qū)成人教育發(fā)展現(xiàn)狀
    （二）高新區(qū)成人教育面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
三、加強(qiáng)高新區(qū)成人教育適配性的探索
    （一）充分認(rèn)識(shí)成人教育的重要性
    （二）打造成人教育品牌，彰顯其特色性
    （三）更寬視野下高新區(qū)成人教育的適配性之路


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)型社會(huì)視角下地方高校繼續(xù)教育學(xué)校定位的應(yīng)然與實(shí)然探析[J]. 陳娟,占侃.  成人教育. 2015(03)
[2]高職校企聯(lián)合辦學(xué)模式探討[J]. 姚軍.  中國(guó)高等教育. 2012(Z1)
[3]經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中人力資本適配性的測(cè)度——基于中國(guó)省際數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 楊爽.  經(jīng)濟(jì)學(xué)家. 2010(05)



本文編號(hào)：3585423