人力資源管理是一門新興的學(xué)科,問世于20世紀(jì)70年代末80年代初,自80年代中期進(jìn)入我國,經(jīng)過不斷地研究、發(fā)展和完善,已經(jīng)成為在西方很多國家占主導(dǎo)地位的管理方式。人力資源管理雖然是一新興的管理學(xué)科,但也因其管理人才的高效性而逐漸被企業(yè)管理人員熟知及運用。人力資源管理的核心思想是“以人為本”,這和中學(xué)思想政治教育的核心理念不謀而合,面對當(dāng)今中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性低下的現(xiàn)狀,將人力資源管理運用到提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性上,更值得我們?nèi)パ芯�。在HRM理論中,有很多HRM方法是與中學(xué)思想教育方法相通的,比如激勵強(qiáng)化理論和激勵教育法的契合、同素異構(gòu)原理和合作探究學(xué)習(xí)方法的契合、能位匹配原理和學(xué)生組成興趣小組的契合等等,可見,將HRM理論運用到中學(xué)思想政治課堂上,不僅可以擴(kuò)大教師教學(xué)方法的范圍、更新學(xué)生學(xué)習(xí)方法,更有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,最終達(dá)到提高課堂教學(xué)實效性的目的。文章采用了文獻(xiàn)分析法、邏輯歸納法、課例研究法、個人訪談法等多種研究方法,對HRM理論在提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性的應(yīng)用進(jìn)行研究,共分為四大部分。第一部分是中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性、HRM及其理論的相... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：38 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）選題背景和意義
        1.選題背景
        2.選題意義
    （二）國內(nèi)外研究評述
        1.國外研究評述
        2.國內(nèi)研究評述
    （三）研究思路、研究框架與研究方法
        1.論文的研究思路
        2.論文的研究框架
        3.論文的研究方法
    （四）創(chuàng)新之處與不足之處
        1.創(chuàng)新之處
        2.不足之處
一、相關(guān)理論概述
    （一）中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性概述
        1.中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性含義
        2.提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性的必要性
    （二）人力資源管理（HRM）理論概述
        1.HRM的含義
        2.HRM的理論淵源
        3.HRM理論中的激勵理論
            （1）內(nèi)容型激勵理論
            （2）過程型激勵理論
            （3）行為改造型激勵理論
二、HRM理論與提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性方法的契合
    （一）激勵強(qiáng)化理論：激勵教育法
    （二）同素異構(gòu)原理：合作探究學(xué)習(xí)、興趣小組
    （三）能位匹配原理（HRM效率最大化）：學(xué)生自組成興趣小組、自主學(xué)習(xí)
    （四）互補(bǔ)優(yōu)化原理：榜樣教育法
    （五）公平競爭原理：比較教育法
    （六）主觀能動原理：自我教育法
三、HRM理論在提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效性中的具體應(yīng)用（以部分激勵理論為例）
    （一）成就需要理論
    （二）雙因素理論
    （三）期望理論
    （四）公平理論
四、在運用HRM理論提高中學(xué)思想政治課堂教學(xué)實效時應(yīng)避免的誤區(qū)
    （一）暈輪效應(yīng)
    （二）投射效應(yīng)
    （三）首因效應(yīng)
    （四）近因效應(yīng)
    （五）馬太效應(yīng)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3547454