發(fā)布時間：2021-11-20 11:03

　　李克強總理提出:開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點。此后,職業(yè)教育理論界就將學徒制、現(xiàn)代學徒制作為了一個研究熱點之一。西方主要工業(yè)國家英國、德國,自上世紀中期開始,進行了現(xiàn)代學徒制的研究和大力推行,并取得了明顯的成果。通過中外學徒制的比較研究,可以借鑒西方發(fā)達國家的一些成熟經驗,助推學徒制工作的順利發(fā)展。 

【文章來源】：天津職業(yè)院校聯(lián)合學報. 2020,22(01)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文獻檢索分析
二、西方國家的學徒制
    (一)英國
    (二)德國
三、我國的學徒制
    (一)學徒制的中國進程
    (二)新型學徒制
    (三)現(xiàn)代學徒制
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國政治轉型的理論研究:綜述與評價[J]. 沈立新,吳新葉.  湘潭大學學報(哲學社會科學版). 2004(04)



本文編號：3507188