當(dāng)前,我國經(jīng)濟(jì)增長速度放緩,經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,而決勝全面建成小康社會、推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興正進(jìn)入關(guān)鍵階段,中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型使得以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為第一產(chǎn)業(yè)的河南農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的考驗。目前,河南省農(nóng)村人口流失嚴(yán)重,農(nóng)民總體受教育程度低,農(nóng)村人口具有的技能水平嚴(yán)重不適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和新農(nóng)村建設(shè)的需要。因此,通過分析農(nóng)村人口職業(yè)技能培訓(xùn)的特點及其模式,總結(jié)和推廣一批行之有效、特色鮮明的農(nóng)村特色人力資源培訓(xùn)模式就變得具有現(xiàn)實意義。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),河南省農(nóng)村人口對技能培訓(xùn)的認(rèn)識偏頗、內(nèi)在需求不足,產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)的模式也是以政府機(jī)構(gòu)為主導(dǎo),培訓(xùn)內(nèi)容為實用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和非農(nóng)就業(yè)技能。產(chǎn)生這些現(xiàn)狀的原因有:（1）體制性因素,表現(xiàn)為法律制度不健全、落實不到位,政府投入比例低以及未形成制度化和培訓(xùn)管理體制問題。（2）結(jié)構(gòu)因素,表現(xiàn)為技能人才短缺不適應(yīng)市場需求以及技能結(jié)構(gòu)不適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。（3）經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展因素,表現(xiàn)為政府支持力度不夠,河南省農(nóng)民產(chǎn)業(yè)技能培訓(xùn)層次相對較低,教學(xué)研究和改革上也落后于社會發(fā)展。針對以上河南省農(nóng)村人口技能培訓(xùn)存在的問題,提出對河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓(xùn)的對策和建議。在體制上,通... 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景與研究意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
    1.3 研究思路、方法與內(nèi)容
    1.4 研究創(chuàng)新點
2 相關(guān)概念
    2.1 農(nóng)村人力資本
    2.2 農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源
    2.3 產(chǎn)業(yè)技能型農(nóng)民培訓(xùn)
3 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀
    3.1 技能型人力資源培訓(xùn)的需求情況
    3.2 技能型人力資源的供給情況
    3.3 河南省技能型人力資源培訓(xùn)模式
    3.4 培訓(xùn)相關(guān)考核鑒定
        3.4.1 河南省農(nóng)村人口參加培訓(xùn)意愿與頻次
        3.4.2 農(nóng)村人口對培訓(xùn)技術(shù)采納的評價
        3.4.3 農(nóng)村參加培訓(xùn)最關(guān)注的因素
        3.4.4 農(nóng)村人口對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評價
        3.4.5 農(nóng)村人口對培訓(xùn)形式的評價
4 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓(xùn)存在的問題
    4.1 體制性障礙問題
    4.2 技能結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)問題
    4.3 技能人才與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)問題
5 河南省農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)技能型人力資源培訓(xùn)的改進(jìn)措施
    5.1 解決體制性障礙,優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境
    5.2 準(zhǔn)確把握市場需求,加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
    5.3 做好技能人才工作,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
    5.4 完善培訓(xùn)后期跟進(jìn)服務(wù)工作
6 結(jié)論
注釋
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國特色新型農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展策略[J]. 盛子強(qiáng).  中國職業(yè)技術(shù)教育. 2015(24)
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博士論文
[1]河南省農(nóng)村人力資源開發(fā)研究[D]. 王文鋒.北京林業(yè)大學(xué) 2013
[2]高技能型人才能力建設(shè)研究[D]. 霍連明.中國地質(zhì)大學(xué)（北京） 2010
[3]河南省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移問題研究[D]. 劉源.北京林業(yè)大學(xué) 2008

碩士論文
[1]山東省XY縣農(nóng)民培訓(xùn)狀況研究[D]. 徐瑤.浙江工業(yè)大學(xué) 2015
[2]新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)需求與社會政策發(fā)展對策研究[D]. 劉芷廷.山東大學(xué) 2014
[3]上海市新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)研究[D]. 姚經(jīng).華東政法大學(xué) 2014
[4]貴州省農(nóng)民培訓(xùn)意愿影響因素研究[D]. 楊磊.北京林業(yè)大學(xué) 2011
[5]淮安市農(nóng)民培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[D]. 馬力.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
[6]新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村青年人力資源開發(fā)研究[D]. 伍豐連.湖南大學(xué) 2009



本文編號：3426902