發(fā)布時間：2021-08-28 13:27

　　現(xiàn)如今,互聯(lián)網(wǎng)、傳媒類企業(yè)極速發(fā)展,每日的內(nèi)容瞬息萬變,相關(guān)行業(yè)的從業(yè)人員及行業(yè)知識日復(fù)一日的迭代、飛速更迭,如何在最短的時間達(dá)成最高效率的培訓(xùn)、培訓(xùn)的效果是否很好的達(dá)成了公司對員工的能力要求,已經(jīng)成為在如今這種時代引起諸多關(guān)注的一種問題。F新媒體信息技術(shù)有限公司是介于互聯(lián)網(wǎng)及媒體之間的行業(yè),其既需要像互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一樣小步快跑、快速迭代,又需要擁有媒體所具備的專業(yè)內(nèi)容及人文情懷,在此種情況下,公司的培訓(xùn)體系需要依據(jù)具體情況不斷更新調(diào)整,并且有一定固化內(nèi)容。所以,F新媒體信息技術(shù)有限公司現(xiàn)階段對于培訓(xùn)效果評估的重視程度在不停的提升,希望能夠通過對公司內(nèi)部管理層、人力資源部、公司內(nèi)部培訓(xùn)師、公司內(nèi)部參訓(xùn)學(xué)員、參訓(xùn)學(xué)員的管理層等群體采取一定的調(diào)研,希望能夠在其中探尋出公司在效果評估過程中遇到的障礙�；诖�,本文將從培訓(xùn)效果上接戰(zhàn)略下接績效的角度,研究如何針對F新媒體信息技術(shù)有限公司內(nèi)部培訓(xùn)做培訓(xùn)效果評估的工作。第一章是本片論文的導(dǎo)論,主要會介紹這一篇論文的研究的背景場景、研究意義和他的目的、具體使用什么樣的研究方法、研究思路還有總體的框架結(jié)構(gòu);第二章主要是對于評估的現(xiàn)階段能夠查詢到的國內(nèi)外著名... 

【文章來源】：西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

F新媒體信息技術(shù)有限公司組織架構(gòu)圖

西北大學(xué)碩士學(xué)位論文率進(jìn)行培訓(xùn)效果評估也應(yīng)該作出分析，比如有些培訓(xùn)是一個長期的項目，有些培訓(xùn)室單一的培訓(xùn)，那么這些培訓(xùn)應(yīng)該如何進(jìn)行培訓(xùn)效果評估，既能達(dá)成 F 新媒體信息技術(shù)有限公司的目標(biāo)要求，又不會超過預(yù)期成本，則需要針對的設(shè)計不同類型的評估，并進(jìn)行可實現(xiàn)與否情況分析。[39]（2）明確培訓(xùn)評估主體及客體職責(zé)劃分。由于不同角色在評估的過程中所承擔(dān)的職責(zé)不同，因此作出初步的規(guī)劃，劃分內(nèi)容如圖 4-1 所示。[40]

最后是效益層，主要是針對于管理層的管理類、戰(zhàn)略類培訓(xùn)，當(dāng)管理層通過學(xué)習(xí)此類培訓(xùn)，更好的完成 F 新媒體信息技術(shù)有限公司內(nèi)部流程運作，方向以及 F 新媒體信息技術(shù)有限公司布局更加清晰明確，則更加有利于 F 新媒體信息技術(shù)有限公司的高效運營，提高 F 新媒體信息技術(shù)有限公司收益，這類內(nèi)容可以通過對相關(guān)人員的訪談以及對比歷年F 新媒體信息技術(shù)有限公司戰(zhàn)略設(shè)定帶來的收益去權(quán)衡培訓(xùn)效果。另外，以上所說的內(nèi)容，應(yīng)該怎么開展培訓(xùn)評估、在何時采用何種環(huán)節(jié)、哪些人來負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果評估的事實、各個環(huán)節(jié)如何銜接運行、培訓(xùn)效果評估的結(jié)果如何展現(xiàn)、怎么運用結(jié)果創(chuàng)造更大的價值，也是需要由管理層與培訓(xùn)管理者共同商討確認(rèn)的內(nèi)容，以此保障培訓(xùn)效果評估準(zhǔn)確、有意義的實施。4.2.2 評估步驟及具體實施為了更好的完成培訓(xùn)效果評估，現(xiàn)在需要給培訓(xùn)評估設(shè)置一定的實施步驟，[41]以便可以更好的按照環(huán)節(jié)實施開展，具體步驟設(shè)計如下：

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]培訓(xùn)效果評估模型解析[J]. 李莉.  中國電力教育. 2005(04)
[6]企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)量與培訓(xùn)效果評估[J]. 張艷.  廣西電業(yè). 2005(03)
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[8]人力資本定價的研究前沿——企業(yè)培訓(xùn)投入產(chǎn)出計量模型[J]. 張文賢,李利.  科技導(dǎo)報. 2004(12)
[9]國外企業(yè)培訓(xùn)效果評估方法的比較分析[J]. 袁凌,朱瑞娟.  湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報. 2004(04)
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碩士論文
[1]心理資本干預(yù)視角下企業(yè)員工培訓(xùn)效果評估研究[D]. 戰(zhàn)明.遼寧大學(xué) 2014
[2]F公司員工培訓(xùn)效果評估改進(jìn)研究[D]. 陳偉仁.廣西大學(xué) 2014
[3]企業(yè)培訓(xùn)績效評估研究[D]. 劉學(xué).中南林業(yè)科技大學(xué) 2013
[4]WF連鎖百貨公司員工培訓(xùn)體系研究[D]. 程芳.南京理工大學(xué) 2012
[5]城區(qū)供電公司員工教育培訓(xùn)效果評估與優(yōu)化策略研究[D]. 魏建云.華北電力大學(xué) 2012
[6]石油企業(yè)培訓(xùn)績效評估研究[D]. 李興.西南石油大學(xué) 2012
[7]基于人崗匹配的企業(yè)培訓(xùn)評估效果影響因素研究[D]. 李艷娟.南京師范大學(xué) 2011
[8]福建創(chuàng)業(yè)園建設(shè)發(fā)展公司培訓(xùn)效果評價研究[D]. 歐東勇.天津大學(xué) 2008
[9]企業(yè)培訓(xùn)效果評估系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用[D]. 彭勝峰.西北大學(xué) 2007



本文編號：3368600