“五化協(xié)同”高校困難生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制探析
發(fā)布時(shí)間:2021-08-02 16:12
文章對(duì)高校就業(yè)幫扶對(duì)象進(jìn)行了界定,闡述了開展高校困難生就業(yè)幫扶的必要性,總結(jié)了當(dāng)前高校困難生就業(yè)幫扶取得的成績(jī),進(jìn)而指出了開展高校困難生就業(yè)幫扶的基本原則,提出要構(gòu)建幫扶隊(duì)伍專業(yè)化、幫扶工作全程化、幫扶活動(dòng)精準(zhǔn)化、幫扶管理信息化、幫扶力量多元化的"五化協(xié)同"高校困難生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制,以期指導(dǎo)高校困難生就業(yè)幫扶工作,提高就業(yè)幫扶實(shí)效。
【文章來(lái)源】:教育與職業(yè). 2020,(04)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校就業(yè)幫扶對(duì)象的界定
二、開展高校困難生就業(yè)幫扶的必要性
1. 開展困難生就業(yè)幫扶是高等教育普及化的必然要求。
2. 開展困難生就業(yè)幫扶是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要政策舉措。
3. 開展困難生就業(yè)幫扶有利于降低社會(huì)貧困人口、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。
4. 開展困難生就業(yè)幫扶有利于促進(jìn)人力資源的充分利用。
三、高校困難生就業(yè)幫扶取得的成績(jī)
1. 各級(jí)部門及高校開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的就業(yè)幫扶活動(dòng)。
2. 困難生實(shí)現(xiàn)了非困難生同等程度以上的充分就業(yè)。
四、開展高校困難生就業(yè)幫扶的一般原則
1. 專人負(fù)責(zé)、明確責(zé)任原則。
2. 全程干預(yù)原則。
3. 精準(zhǔn)幫扶原則。
4. 注重實(shí)效原則。
5. 多方參與、協(xié)同合作原則。
五、高校困難生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建策略
1. 幫扶隊(duì)伍專業(yè)化。
2. 幫扶工作全程化。
3. 幫扶活動(dòng)精準(zhǔn)化。
4. 幫扶管理信息化。
5. 幫扶力量多元化。
6. 幫扶主體協(xié)同合作。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實(shí)要義、原則及發(fā)展指向[J]. 滕春燕,肖靜. 教育與職業(yè). 2017(23)
[2]就業(yè)困難學(xué)生長(zhǎng)效幫扶機(jī)制研究[J]. 張小鋒. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2016(03)
[3]大學(xué)生就業(yè)困難群體幫扶工作現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 李志鋒. 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[4]高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 陳平,沈意浩,陳灝杰. 中國(guó)成人教育. 2014(20)
[5]高校就業(yè)困難大學(xué)生群體狀況分析及對(duì)策[J]. 趙睿,郝海光. 當(dāng)代教育論壇(綜合研究). 2011(11)
[6]遼寧省困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助和幫扶體系建設(shè)探析[J]. 白玲. 遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3317873
【文章來(lái)源】:教育與職業(yè). 2020,(04)北大核心
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
一、高校就業(yè)幫扶對(duì)象的界定
二、開展高校困難生就業(yè)幫扶的必要性
1. 開展困難生就業(yè)幫扶是高等教育普及化的必然要求。
2. 開展困難生就業(yè)幫扶是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要政策舉措。
3. 開展困難生就業(yè)幫扶有利于降低社會(huì)貧困人口、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。
4. 開展困難生就業(yè)幫扶有利于促進(jìn)人力資源的充分利用。
三、高校困難生就業(yè)幫扶取得的成績(jī)
1. 各級(jí)部門及高校開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的就業(yè)幫扶活動(dòng)。
2. 困難生實(shí)現(xiàn)了非困難生同等程度以上的充分就業(yè)。
四、開展高校困難生就業(yè)幫扶的一般原則
1. 專人負(fù)責(zé)、明確責(zé)任原則。
2. 全程干預(yù)原則。
3. 精準(zhǔn)幫扶原則。
4. 注重實(shí)效原則。
5. 多方參與、協(xié)同合作原則。
五、高校困難生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建策略
1. 幫扶隊(duì)伍專業(yè)化。
2. 幫扶工作全程化。
3. 幫扶活動(dòng)精準(zhǔn)化。
4. 幫扶管理信息化。
5. 幫扶力量多元化。
6. 幫扶主體協(xié)同合作。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的現(xiàn)實(shí)要義、原則及發(fā)展指向[J]. 滕春燕,肖靜. 教育與職業(yè). 2017(23)
[2]就業(yè)困難學(xué)生長(zhǎng)效幫扶機(jī)制研究[J]. 張小鋒. 高等農(nóng)業(yè)教育. 2016(03)
[3]大學(xué)生就業(yè)困難群體幫扶工作現(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 李志鋒. 廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[4]高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就業(yè)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J]. 陳平,沈意浩,陳灝杰. 中國(guó)成人教育. 2014(20)
[5]高校就業(yè)困難大學(xué)生群體狀況分析及對(duì)策[J]. 趙睿,郝海光. 當(dāng)代教育論壇(綜合研究). 2011(11)
[6]遼寧省困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)援助和幫扶體系建設(shè)探析[J]. 白玲. 遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2011(02)
本文編號(hào):3317873
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