經(jīng)濟的快速發(fā)展,對各行業(yè)一線的技能型人才要求越來越高。面對經(jīng)濟快速發(fā)展下的人才質(zhì)量要求,中職院校要想適應(yīng)趨勢,關(guān)鍵措施之一就是要加大“雙師型”師資隊伍的建設(shè)力度。尤其是旅游業(yè)的快速發(fā)展,國家十分重視,旅游業(yè)已經(jīng)成為促進我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè),人們對旅游服務(wù)的要求不斷提高,對旅游行業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。同時國家相繼出臺相關(guān)政策注重對職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍的建設(shè)工作,因此應(yīng)將中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師的培訓(xùn)工作放在非常重要的位置,使現(xiàn)有的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師適應(yīng)當(dāng)下人才培養(yǎng)的需要,并不斷促進自身的發(fā)展。本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法和個案研究法對沈陽市中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問題進行了研究。在分析相關(guān)理論依據(jù)和中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師能力要求及培訓(xùn)特征的基礎(chǔ)上,對沈陽市中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)現(xiàn)狀展開調(diào)查。從教師基本情況、培訓(xùn)認(rèn)知情況、參與培訓(xùn)情況、培訓(xùn)評估和激勵情況、培訓(xùn)反饋情況等幾個方面分析了目前本專業(yè)“雙師型”培訓(xùn)中存在的問題,通過研究得出以下發(fā)現(xiàn):第一,部分培訓(xùn)內(nèi)容實用性不強;第二,實踐技能培訓(xùn)... 

【文章來源】：沈陽師范大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

998—2018“雙師型”教師培訓(xùn)研究趨勢圖

沈陽市中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師培訓(xùn)現(xiàn)狀、問題及對策研究現(xiàn)畢業(yè)后就能直接進入崗位工作，并在本崗位上具有可持續(xù)發(fā)展的，以教育教學(xué)能力為基礎(chǔ)，對“雙師型”教師內(nèi)涵的理解，應(yīng)當(dāng)是決定的，包括自身專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐技能、職業(yè)教育理論知論知識進行教學(xué)的能力。既擁有相關(guān)專業(yè)深厚的理論知識和扎實的業(yè)教育相關(guān)理論，深刻理解職業(yè)教育內(nèi)涵，通過職業(yè)教育相關(guān)理論、素養(yǎng)傳授給學(xué)生的能力。中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)“雙師型”教師的界定，即借助于“雙師基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的專業(yè)特色。因此，本專業(yè)“雙師型”教師即具知識和崗位實踐技能，同時具備職業(yè)教育理論知識并能運用相關(guān)職識傳授給學(xué)生的教師。

圖 4-5 沈陽中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師學(xué)歷狀況3.教師所持有證書狀況如圖 4-7 所示，在教師所持有證書上，有 30 人次選擇了中職旅服教師資格證，2次選擇了導(dǎo)游證，16 人次選擇了其他（包括茶藝證、客房證、調(diào)酒師證等）。結(jié)果有一部分教師持有雙證甚至多證，同時也有一部分教師不具備雙證的資格，甚至不本專業(yè)的教師從業(yè)資格證。


本文編號：3272639