伴隨經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型,重組家庭日益增多。基于家庭經(jīng)濟學(xué)的視角,本文研究了重組家庭子女人力資本投資情況。通過首次采用CHARLS（2014）的微觀數(shù)據(jù),構(gòu)建了回歸模型,并采用普通OLS、有序Probit、PSM等估計方法,從受教育水平、健康狀況兩個方面入手,實證分析了重組家庭子女人力資本投資情況,進一步討論了父母受教育水平對家庭中子女人力資本的影響。此外,本文還深入探討了重組家庭對不同性別子女人力資本情況,并在重組家庭的樣本中,采用分樣本的方法從家庭重組類型視角研究了性別差異的原因。實證結(jié)果如下:第一,家庭重組對子女人力資本投資存在顯著的負(fù)面影響,這種負(fù)面效應(yīng)主要體現(xiàn)在教育投資上。相比完整家庭,重組家庭子女的平均受教育年限降低12.18%-21.01%,并且父母較高的受教育水平可以減緩但幾乎不能消除這種差異;完整家庭與重組家庭子女的健康人力資本水平并不存在顯著差異,即家庭重組并不能顯著降低子女的健康人力資本水平。第二,家庭重組對男孩、女孩人力資本投資的負(fù)面影響存在性別差異。與完整家庭相比,重組家庭中男孩、女孩的平均受教育年限分別下降約14.26%和7.44%;但相較健康人力資本而言,完整家... 

【文章來源】：重慶大學(xué)重慶市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究問題及其背景
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究問題
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究的創(chuàng)新及不足
        1.4.1 研究的創(chuàng)新之處
        1.4.2 研究的不足之處
    1.5 本文結(jié)構(gòu)安排
2 文獻綜述與研究假說
    2.1 重組家庭的研究現(xiàn)狀
        2.1.1 重組家庭的概念
        2.1.2 重組家庭中的成員關(guān)系
        2.1.3 重組家庭子女存在的問題
    2.2 人力資本投資的研究現(xiàn)狀
        2.2.1 人力資本的概念
        2.2.2 教育人力資本及其衡量
        2.2.3 健康人力資本及其衡量
    2.3 研究假說的提出
3 數(shù)據(jù)、變量與模型
    3.1 數(shù)據(jù)來源
    3.2 變量的描述性統(tǒng)計
    3.3 計量模型與估計方法
    3.4 實證分析框架
4 重組家庭子女人力資本投資的實證分析
    4.1 重組家庭子女教育人力資本的實證分析
        4.1.1 基準(zhǔn)回歸結(jié)果
        4.1.2 重組家庭子女健康人力資本的實證分析
    4.2 進一步討論:父母受教育程度的影響效應(yīng)
    4.3 重組家庭與完整家庭子女人力資本投資水平的性別差異
    4.4 家庭重組類型對子女人力資本投資的影響
    4.5 小結(jié)
5 研究結(jié)論與啟示
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 啟示
致謝
參考文獻
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]父母依戀、婚姻質(zhì)量與幼兒依戀的關(guān)系研究[D]. 姬芳芳.山東師范大學(xué) 2017
[2]重組家庭子女人際交往障礙的個案研究[D]. 常虹.西北農(nóng)林科技大學(xué) 2017
[3]特殊家庭兒童心理健康與主觀幸福感研究[D]. 孫婷婷.中國醫(yī)科大學(xué) 2010
[4]走進真實的再婚家庭[D]. 李倩.上海社會科學(xué)院 2010



本文編號：3203386