推進實踐教學,培養(yǎng)學生職業(yè)勝任力,是高校改革的必然方向。當前許多高校開設的人力資源管理本科專業(yè)存在實踐教學推進不足、學生職業(yè)勝任力培養(yǎng)不充分、就業(yè)競爭力不強等問題。為此,實施課程改革,推進實踐教學,培養(yǎng)學生職業(yè)勝任力已勢在必行。實踐課程設置應確立"生本"性、實踐性、針對性、系統(tǒng)性原則;應加大實踐學分比重,完善實踐課程;應在人才標準、師資隊伍、實踐教法、實訓平臺、教學評價等方面推進課程實施,培養(yǎng)出具有勝任力的應用型人才。 

【文章來源】：金華職業(yè)技術學院學報. 2020,20(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)勝任力為導向的人力資源管理本科專業(yè)實踐課程設置原則
    （一）“生本”性原則
    （二）實踐性原則
    （三）針對性原則
    （四）系統(tǒng)性原則
二、職業(yè)勝任力為導向的人力資源管理本科專業(yè)實踐課程設置
    （一）實踐課程內(nèi)容體系
    （二）實踐課程和環(huán)節(jié)
三、職業(yè)勝任力為導向的人力資源管理本科專業(yè)實踐課程實施途徑
    （一）構建勝任力人才目標
    （二）強化師資隊伍建設
    （三）完善實踐教學平臺
    （四）實施實踐教學方法
    （五）健全課程教學評價
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育部發(fā)布我國高等教育領域首個教學質(zhì)量國家標準[J].   中國高等教育. 2018(Z1)



本文編號：3026420