經(jīng)過二十多年的探索與推廣,大學生村官政策在推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和改進基層建設方面成效顯著,農(nóng)村面貌發(fā)生了顯著變化。一大批有志青年在基層鍛煉中逐步成長為推動農(nóng)村現(xiàn)代化建設的骨干力量,他們在實踐中也提升了自我,在實干奉獻中實現(xiàn)了自己的人生價值。大學生村官政策的實際成效得到了一定的彰顯。然而,深入分析大學生村官政策的實際效果與內(nèi)在價值,應更加關注大學生村官政策是否考慮了農(nóng)村發(fā)展變化的實際?是否關切了村官大學生自我發(fā)展的需要?是否做到了農(nóng)村發(fā)展的外在目標與村官大學生自我發(fā)展的內(nèi)在目標的有機契合?研究大學生村官政策的實效性對于發(fā)掘村官政策取得實效的規(guī)律,探索大學生村官政策發(fā)揮積極作用可行路徑具有重要作用和意義。本文以大學生村官政策實效性為主題,從大學生村官具體實踐中,梳理不同地區(qū)、不同階段大學生村官政策的舉措和成果,界定了大學生村官和實效性的內(nèi)涵,在此基礎上,運用人力資源相關理論和勝任素質(zhì)模型建立了大學生村官政策實效性的分析框架,從多種村官政策和長期實踐探索中找出了構成大學生村官政策實效性二重目標的構成要素,強調(diào)并突出了二重目標協(xié)調(diào)的意義,從大學生村官崗位和大學生自身村官角色認知的角度揭示了大學生村... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    （一） 研究背景及意義
    （二） 研究綜述
    （三） 研究方法及內(nèi)容
    （四） 研究創(chuàng)新與不足
一、大學生村官政策實效性的研究基礎
    （一） 概念界定
    （二） 研究依據(jù)
    （三） 分析框架
二、大學生村官政策實效性二重目標的構成要素
    （一） 實效性的外在目標
    （二） 實效性的內(nèi)在目標
    （三） 二重目標的協(xié)調(diào)
三、大學生村官政策實效性角色認知
    （一） 政府對村官崗位的定位
    （二） 村官自身對職位的認知
四、大學生村官政策實效性實現(xiàn)的路徑選擇
    （一） 制度環(huán)境的匹配
    （二） 勝任素質(zhì)的培育
    （三） 村官職責的履行
結語
參考文獻
作者簡介
致謝



本文編號：3022001