由于我國高校的擴招,高職教育的規(guī)�？涨皵U大,高職教師的數(shù)量也隨之激增,與之相對應(yīng)的,高職教師隊伍建設(shè)也出現(xiàn)了一些問題。為此,有必要對高職院校教師進行研究。對高職院校英語教師勝任力的研究就是一個可選擇的主題。對高職院校英語教師勝任力的研究結(jié)果可用于區(qū)分優(yōu)秀教師與普通教師、使教師明確自身的不足,進而有針對地自我改進和完善,還可為高職院校的人事管理提供科學(xué)的依據(jù)。因此,本文擬對一所高職院校英語教師的勝任力進行研究。 本文首先通過對A高職院校的117位、來自多個專業(yè)、不同年級的在校學(xué)生的問卷調(diào)查,獲得該校學(xué)生心目中優(yōu)秀英語教師應(yīng)該具備的勝任力特征23項。其次,結(jié)合文獻研究,將這些基本勝任力特征劃分為5個維度：師德特征、專業(yè)知識、教學(xué)技能、管理技能和個性特征。再次,運用層次分析法確定各勝任力特征的權(quán)重并構(gòu)建該高職院校英語教師勝任力模型。最后,將所構(gòu)建的模型應(yīng)用到該學(xué)院人事部門的工作分析、招聘、績效管理、薪酬管理以及教師培訓(xùn)中。 通過該研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生所選擇的23項英語教師勝任力特征中,師德特征占5項、個性特征占6項,這兩項占據(jù)所有勝任力特征將近一半的比率；A高職院校專家對勝任力維度的打分結(jié)果為：師德特征與個性特征在所有5個維度中并列第2位。此結(jié)果表明,無論是A高職院校的學(xué)生還是教師均認為師德特征和個性特征對能否成為優(yōu)秀英語教師具有非常重要的影響。這也再次說明了,應(yīng)當(dāng)重視對教師勝任力的研究,注重教師潛在特征的發(fā)展。
【學(xué)位單位】：海南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：H319;G715.1

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本文編號：2815472