企業(yè)高層經(jīng)營管理人才能力模型構(gòu)建與測評研究
【學位授予單位】:長春大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2018
【分類號】:F272.92
【圖文】:
鍵事件訪談法或問卷調(diào)查法獲取基本能力要素,選取具有高績效和一般績效的兩個小組同時進行訪談或調(diào)查,找出可以實現(xiàn)高績效的關(guān)鍵能力要素,這種方法具有較高的效用,但成本較高,花費的時間較長。而演繹法則是通過分析企業(yè)愿景、戰(zhàn)略目標等演繹出個人取得高績效所需要的能力要素,或采用工作分析法和專家討論法分析某個職位所應具備的能力特征,尋找鑒別高績效員工和普通員工的標準[41],這種方法所需要的成本相對較低,所用時間不會特別長。專家討論法是由高層經(jīng)營管理人才的上層管理者、資深人力資源管理專家等組成討論小組,對高層經(jīng)營管理人才的職位要求、績效標準、能力需求等方面進行重點討論,描繪出高層經(jīng)營管理者所需具備的各項能力。本文采用的是演繹法,通過工作分析法、問卷調(diào)查法、統(tǒng)計分析法和資料分析法建立高層經(jīng)營管理人才能力模型。具體分為三個步驟:首先,通過工作分析法分析企業(yè)高層經(jīng)營管理人才的工作特征和自身特征,分析其管理活動,確定績效標準;其次,找出高層經(jīng)營管理人才的能力要素,并根據(jù)文獻資料、國內(nèi)外研究成果以及專家意見充實完善能力要素,編制調(diào)查問卷,回收問卷;最后對能力要素進行因子分析,建立能力模型。具體情況如圖 4-1 所示。
圖 4-3 碎石圖因子旋轉(zhuǎn)及因子命名和解釋的描述公共因子,對其進行因子旋轉(zhuǎn),通常情況下,成變量與某一因子的相關(guān)系數(shù)越大,則該因子與變量關(guān)系越大,對變量的貢獻也越大。根據(jù)旋轉(zhuǎn)因子載荷(見附錄子進行分類,30 個能力要素在哪個公因子上載荷較高就 13 個指標,同時對分類后的指標進行 Alpha 信度系數(shù)分示內(nèi)部一致性良好,具有很好的信度,可靠性強。數(shù)據(jù)表 4-7 旋轉(zhuǎn)因子載荷及 Alpha 系數(shù)命名 原能力要素旋轉(zhuǎn)因子A
層次結(jié)構(gòu)模型共分為三個層次:第一層是決策目標層,在本文中即高層經(jīng)營管理人才能力測評指標要素;第二層是中間要素層,即高層經(jīng)營管理人才能力測評指標要素的第二層——要素層;第三層是備選方案層,本文中為高層經(jīng)營管理人才能力測評指標要素的第三層——指標層。本文的層次結(jié)構(gòu)模型如圖 5-1 所示。
【相似文獻】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 啟文;如何當好一個現(xiàn)代企業(yè)高層經(jīng)營管理者[J];價值工程;1996年02期
2 ;陽光下的選擇——淮安市公開招聘市管企業(yè)高層經(jīng)營管理者紀實[J];領導科學;2003年14期
3 李富國,楊智斌;商業(yè)銀行:高層經(jīng)營管理者激勵約束機制的動態(tài)模型[J];當代經(jīng)濟科學;2004年04期
4 柯翔;程德俊;;國有企業(yè)高層經(jīng)營管理者勝任特征模型研究[J];江海學刊;2006年02期
5 王寶春;;淺談如何做好企業(yè)員工的思想工作[J];科技致富向?qū)?2012年18期
6 吳雯芳;CEO以及企業(yè)高層經(jīng)營管理者[J];中國人才;1996年06期
7 林艷;淺談新世紀我國中高層經(jīng)營管理人才培養(yǎng)[J];甘肅省經(jīng)濟管理干部學院學報;2002年02期
8 ;媒體[J];中國廣告;2004年07期
9 劉春勤;試論企業(yè)家的職能與素質(zhì)[J];中國工業(yè)經(jīng)濟;1995年11期
10 徐曉丹;;泄密的代價[J];軟件和信息服務;2014年07期
相關(guān)重要報紙文章 前10條
1 記者 劉小娟;我市開展人才服務月活動[N];金華日報;2009年
2 義富邋夏明月;我市50名企業(yè)高管赴復旦充電[N];揚州日報;2007年
3 鄭洲;徐友富:中小企業(yè)要勇于承擔社會責任[N];商務時報;2007年
4 本報記者 呂妍;“做過什么”比“學過什么”更重要[N];新華日報;2009年
5 記者 黃宏 通訊員 閆擁洲;精心培養(yǎng)兩創(chuàng)人才[N];浙江日報;2010年
6 李明欣 張奇s
本文編號:2784045
本文鏈接:http://www.sikaile.net/guanlilunwen/renliziyuanguanlilunwen/2784045.html