衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源開發(fā)對(duì)策研究
發(fā)布時(shí)間:2020-06-09 11:24
【摘要】:在當(dāng)代,作為“第一資源”的人力資源,一直都是決定這社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素之一。衡陽(yáng)縣作為湖南省衡陽(yáng)市的一個(gè)重要的縣級(jí)城市,擁有著為數(shù)眾多農(nóng)村人口,人力資源豐富。將衡陽(yáng)縣的農(nóng)村人力資源直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,對(duì)于統(tǒng)籌衡陽(yáng)市當(dāng)前的城鄉(xiāng)發(fā)展、提高衡陽(yáng)市農(nóng)村人口素質(zhì)、增加衡陽(yáng)市農(nóng)村農(nóng)民收入、解決衡陽(yáng)市的“三農(nóng)”問題都具有重大意義。本文以衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源開發(fā)的現(xiàn)狀、問題出發(fā),找出衡陽(yáng)縣在農(nóng)村人力資源開發(fā)過程中存在的問題,以培養(yǎng)懂技術(shù)、懂文化的新型農(nóng)村人力資源,為衡陽(yáng)縣全面建成小康社會(huì),建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供人才為目標(biāo),提出針對(duì)性的建議。全文一共分為六個(gè)章節(jié)。第一章主要介紹在當(dāng)前背景下農(nóng)村人力資源開發(fā)的重要性和必要性,并對(duì)國(guó)內(nèi)外農(nóng)村人力資源開發(fā)的先進(jìn)做法和觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,在此基礎(chǔ)上敘述本文的寫作思路及研究意義和價(jià)值。第二章對(duì)農(nóng)村人力資源開發(fā)的相關(guān)概念和理論進(jìn)行系統(tǒng)的闡述,并說明本文在寫作過程中需要用到的理論和方法。第三章是對(duì)衡陽(yáng)縣的農(nóng)村人力資源現(xiàn)狀進(jìn)行分析,包括衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源分布結(jié)構(gòu)、收入情況、受教育程度、衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源社會(huì)保障情況、衡陽(yáng)縣人力資源轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)等等,為具體分析衡陽(yáng)縣在農(nóng)村人力資源開發(fā)過程中存在的問題和不足做好鋪墊。第四章,是分析衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源開發(fā)過程中的問題,主要包括衡陽(yáng)縣政府對(duì)該縣人力資源開發(fā)的認(rèn)識(shí)不到位、城鄉(xiāng)二元制結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大影響勞動(dòng)力開發(fā)、鄉(xiāng)村醫(yī)療體制不健全、農(nóng)村教育體系有待提高、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)缺乏相應(yīng)的政策扶持等。第五章,主要是介紹美國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)和日本這四個(gè)典型發(fā)達(dá)國(guó)家在開發(fā)農(nóng)村人力資源過程中的先進(jìn)做法和我國(guó)人力資源開發(fā)成功的縣域案例。第六章是根據(jù)前五章的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)分析,對(duì)衡陽(yáng)縣人力資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題提出解決具體問題的對(duì)策。本文根據(jù)衡陽(yáng)縣人力資源開發(fā)過程中遇到的實(shí)際情況,做出有針對(duì)性的解決方案,因地制宜,對(duì)于解決衡陽(yáng)縣人力資源開發(fā)過程中的實(shí)際問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論參考價(jià)值,為我國(guó)其他縣域開發(fā)人力資源提供借鑒參考。
【圖文】:
圖3.1衡陽(yáng)縣農(nóng)民人均存增長(zhǎng)圖逡逑3.3衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源社會(huì)保障情況逡逑衡陽(yáng)縣各農(nóng)村地區(qū)人力資源豐富,相應(yīng)的社會(huì)保障水平也不斷提升,社會(huì)養(yǎng)逡逑。20137,
圖4.1衡陽(yáng)縣2017年農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況表逡逑導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的原因主要來說有以下幾個(gè)方面:衡陽(yáng)縣農(nóng)村剩余勞動(dòng)力逡逑技能水平較低,實(shí)際操作能力不過關(guān)。由于農(nóng)村教育的限制,大多數(shù)農(nóng)民沒有接逡逑受專業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化體系的培訓(xùn),掌握技能較為單一,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利位置。逡逑
【學(xué)位授予單位】:中南林業(yè)科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:F323.6
本文編號(hào):2704616
【圖文】:
圖3.1衡陽(yáng)縣農(nóng)民人均存增長(zhǎng)圖逡逑3.3衡陽(yáng)縣農(nóng)村人力資源社會(huì)保障情況逡逑衡陽(yáng)縣各農(nóng)村地區(qū)人力資源豐富,相應(yīng)的社會(huì)保障水平也不斷提升,社會(huì)養(yǎng)逡逑。20137,
圖4.1衡陽(yáng)縣2017年農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)情況表逡逑導(dǎo)致以上問題出現(xiàn)的原因主要來說有以下幾個(gè)方面:衡陽(yáng)縣農(nóng)村剩余勞動(dòng)力逡逑技能水平較低,實(shí)際操作能力不過關(guān)。由于農(nóng)村教育的限制,大多數(shù)農(nóng)民沒有接逡逑受專業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化體系的培訓(xùn),掌握技能較為單一,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利位置。逡逑
【學(xué)位授予單位】:中南林業(yè)科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:F323.6
【參考文獻(xiàn)】
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,本文編號(hào):2704616
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