【摘要】：創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的新時(shí)代里程碑,它將長(zhǎng)期分散、不系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究推向系統(tǒng)化的研究框架和科學(xué)體系,這更是觸及創(chuàng)業(yè)問題根本的研究探索。包括創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、眾創(chuàng)、創(chuàng)業(yè)績(jī)效等諸多分支在內(nèi)的研究節(jié)點(diǎn),共同構(gòu)成了一個(gè)趨于完備的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)本質(zhì)是一個(gè)信息、能量傳遞、交流的創(chuàng)業(yè)交互系統(tǒng),這種交互是揭示我國(guó)創(chuàng)業(yè)三大癥結(jié)(創(chuàng)業(yè)率與成活率低、非均衡圈層化分布、創(chuàng)業(yè)供求結(jié)構(gòu)性失衡)的關(guān)鍵。筆者綜合采用文獻(xiàn)法和案例研究法對(duì)創(chuàng)業(yè)交互的機(jī)制進(jìn)行分析,在充分的理論基礎(chǔ)上通過文獻(xiàn)梳理厘清創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)到創(chuàng)業(yè)交互的研究脈絡(luò),找到創(chuàng)業(yè)交互的文獻(xiàn)支撐,同時(shí)借助對(duì)兩個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行調(diào)查訪談獲取數(shù)據(jù)資料,雙重佐證研究結(jié)論。研究結(jié)果表明,創(chuàng)業(yè)交互是支配創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行發(fā)展的核心機(jī)制(包括交互機(jī)制與反交互機(jī)制),創(chuàng)業(yè)交互受到多種因素的影響(創(chuàng)業(yè)者稟賦、創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境、生命周期、逐利性等),并進(jìn)而直接對(duì)創(chuàng)業(yè)績(jī)效產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因而創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的創(chuàng)業(yè)交互機(jī)制成為解釋創(chuàng)業(yè)活動(dòng)及其相關(guān)問題的重要觸點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成活率、創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的非均衡圈層化分布、創(chuàng)業(yè)供求結(jié)構(gòu)失衡等問題無不與創(chuàng)業(yè)交互存在緊密關(guān)聯(lián)。創(chuàng)業(yè)交互效能(創(chuàng)業(yè)交互的頻次與質(zhì)量)與創(chuàng)業(yè)成活率存在正向關(guān)系,而不同創(chuàng)業(yè)主體的創(chuàng)業(yè)交互效能差異最終使得整個(gè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出非均衡圈層化分布,而單個(gè)創(chuàng)業(yè)者自身受到自身創(chuàng)業(yè)稟賦以及交互傾向差異的影響,因而在個(gè)人創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)維度上形成了獨(dú)具差異的圈層分布結(jié)構(gòu)。創(chuàng)業(yè)交互揭示出了另外一個(gè)重要命題——?jiǎng)?chuàng)業(yè)供給與需求,兩者相互促進(jìn),相互制約,創(chuàng)業(yè)交互的差異性使得創(chuàng)業(yè)供給與需求呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)失衡特征:對(duì)于創(chuàng)業(yè)交互更為活躍的地區(qū),與之相對(duì)應(yīng)的來自政府、高校以及其他生態(tài)因子的創(chuàng)業(yè)要素、資源供給也更為密集,進(jìn)而更易于形成良性的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。因此,創(chuàng)業(yè)交互在解釋創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)以及創(chuàng)業(yè)相關(guān)活動(dòng)、問題的同時(shí),更多地為深層次的解決途徑提供了思路:通過優(yōu)化促進(jìn)創(chuàng)業(yè)交互的環(huán)境和條件,提高創(chuàng)業(yè)交互效能,能夠有效解決創(chuàng)業(yè)成活率低、創(chuàng)業(yè)率低、非均衡圈層分布以及創(chuàng)業(yè)供求結(jié)構(gòu)性失衡等問題。
【圖文】：

模擬創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖

創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)維度模型圖
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：F279.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 白峰;;基于生命周期理論視角的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)研究[J];現(xiàn)代管理科學(xué);2015年12期

2 張彩紅;程國(guó)棟;;“中關(guān)村21歲現(xiàn)象”之成因及其啟示[J];中國(guó)青年研究;2015年12期

3 胡曉龍;徐步文;;創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)業(yè)意愿的相互關(guān)系與影響[J];社會(huì)科學(xué)家;2015年11期

4 程聰;;創(chuàng)業(yè)者心理資本與創(chuàng)業(yè)績(jī)效:混合模型的檢驗(yàn)[J];科研管理;2015年10期

5 游磊;孫榮華;;經(jīng)濟(jì)下行趨勢(shì)下大學(xué)生“就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”互動(dòng)性研究[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年05期

6 何郁冰;丁佳敏;;創(chuàng)業(yè)型大學(xué)如何構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)?[J];科學(xué)學(xué)研究;2015年07期

7 陳洪源;;基于平衡計(jì)分卡的大學(xué)生初創(chuàng)企業(yè)績(jī)效評(píng)估[J];中國(guó)科技論壇;2015年06期

8 王冬;;高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金管理探析[J];教育財(cái)會(huì)研究;2015年02期

9 陳桂香;;高校、政府、企業(yè)聯(lián)動(dòng)耦合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制形成分析——基于三螺旋理論視角[J];大學(xué)教育科學(xué);2015年01期

10 汪忠;廖宇;吳琳;;社會(huì)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制研究[J];湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年05期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 趙樹t，

本文編號(hào)：2681228