本文關(guān)鍵詞： 心理援助計(jì)劃 中小學(xué)心理健康 課程開(kāi)發(fā)　出處：《教學(xué)與管理》2015年30期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：心理援助計(jì)劃下中小學(xué)心理健康課程開(kāi)發(fā),即是搭建學(xué)校-家庭—社會(huì)合作平臺(tái),依托高校心理專家團(tuán)隊(duì)的技術(shù)督導(dǎo),借助于社會(huì)心理專業(yè)資源,整合學(xué)校自身人力資源,幫助學(xué)校建立心理干預(yù)服務(wù)系統(tǒng),切實(shí)解決當(dāng)前教育機(jī)制下中小學(xué)校心理健康教育專業(yè)師資匱乏問(wèn)題。通過(guò)心理援助計(jì)劃建立相應(yīng)的干預(yù)反饋體系,助力學(xué)校心理健康教育特色課程的打造,探索出一條適合當(dāng)前我區(qū)中小學(xué)心理健康課程開(kāi)發(fā)的有效途徑。
[Abstract]:The psychological health curriculum development in primary and secondary schools under the psychological assistance plan is to build a school-family social cooperation platform, rely on the technical supervision of the psychological experts team in colleges and universities, and integrate the human resources of the school itself with the help of social psychological professional resources. To help schools set up psychological intervention service system, effectively solve the problem of shortage of teachers in mental health education in primary and secondary schools under the current educational mechanism, and establish a corresponding intervention feedback system through psychological assistance plan. With the help of the characteristic curriculum of mental health education, an effective way for the development of mental health curriculum in primary and middle schools in our district has been explored.
【作者單位】： 廣西師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1521980