本文關鍵詞：高校教育行為如何影響學生對國際工程教育活動的選擇意愿——以T大學工程教育專業(yè)為例　出處：《高等工程教育研究》2017年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：大學構建國際工程教育模式,要關注需求者和參與者的選擇意愿。本研究通過實證研究,選取了國際教育群體、多種外國語言教學、職業(yè)發(fā)展指導教育、學習指導教育這4種高校教育行為,分析其如何影響學生在國際工程教育活動中的選擇意愿。本文基于虛擬人力資源管理理論,將國際工程教育活動分為人才虛擬、職能虛擬和技術虛擬三種類型,同時對專業(yè)課程、研究實驗和專業(yè)實踐三種培養(yǎng)途徑進行了因素分析,提出了營造沉浸式國際教育環(huán)境、深化語言文化學習、激勵學生涉獵國際事務、加強需求誘導工作的建議。
[Abstract]:This paper , based on the theory of virtual human resources management , divides international engineering education activities into three types : talent virtual , functional virtual and technical virtual .

【作者單位】： 北京理工大學教育研究院;
【基金】：北京市教育科學規(guī)劃重點課題“研究型大學工科專業(yè)本科生國際化人才培養(yǎng)模式研究”(ADA12061)的研究成果
【分類號】：G642;TB-4
【正文快照】： 開展工程教育國際化改革,構建國際工程教育模式,將有力地滿足全球化時代產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的需要。2013年我國加入《華盛頓協(xié)議》,次年就有254個工程教育專業(yè)通過認證,在一定程度上推動我國工程教育專業(yè)的國際化發(fā)展。學生是工程教育活動的需求者和參加者,吸引學生的參與興趣,滿

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4 袁Z，

本文編號：1397457