本文關(guān)鍵詞：京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)資源共享機制的探討　出處：《職業(yè)技術(shù)教育》2017年17期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：京津冀三地衛(wèi)生職業(yè)教育各有優(yōu)勢、各有所長,但是發(fā)展不均衡。在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下,對6所京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成員單位教學(xué)資源現(xiàn)狀進行分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)教學(xué)資源不均衡,存在重復(fù)投資、資源使用效率低等問題。而且由于缺少相應(yīng)的組織機構(gòu)和有針對性的管理體制、課程建設(shè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等問題,又使教學(xué)資源不能實現(xiàn)高效共享,進而提出構(gòu)建京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育資源的共享機制,包括網(wǎng)絡(luò)課程及資源共享、人力資源共享和課程認(rèn)證共享。
[Abstract]:Three of Tianjin health occupation education has its own advantages, each one has his good points, but the development is not balanced. In the context of Beijing Tianjin Hebei collaborative development, the status quo of the teaching resources development alliance member units of 6 Tianjin health occupation education coordination analysis, academic teaching resources are not balanced, there is duplication of investment, low efficiency and the use of resources. The lack of corresponding organization and targeted management system, the technical standard of curriculum construction is not unified, and make the teaching resources can not be shared efficiently, and then put forward the sharing mechanism construction of the Beijing Tianjin Hebei occupation health education resources, including the network curriculum and the sharing of resources, human resources sharing and certification courses sharing.

【作者單位】： 天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校教務(wù)處;天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校;
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)資源共建共享機制研究”(VE4084),主持人:景文莉
【分類號】：G712;R-4
【正文快照】： 隨著京津冀經(jīng)濟一體化的發(fā)展,構(gòu)建區(qū)域共同市場,實現(xiàn)資源要素的自由流動與深層次整合成為必然要求。2015年5月31日,京津冀衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟成立,天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校作為理事長單位,邀請來自京津冀地區(qū)的17所職業(yè)院校和21所醫(yī)院、企業(yè)參與了聯(lián)盟建設(shè)。聯(lián)盟以“協(xié)同發(fā)展、

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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7 記者 楊力勇 通訊員 劉e，

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