發(fā)布時間：2017-11-18 05:15

  本文關(guān)鍵詞：初中生主體性教育探究

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【摘要】：主體性是人類認識和改造客觀世界過程中所形成的主體意識和主體能力。當(dāng)代社會的轉(zhuǎn)型發(fā)展,對于自主性人才的教育和培養(yǎng)提出了更加迫切的需求,培養(yǎng)社會成員的主體性成為社會人力資源開發(fā)的一個重要途徑。作為國家未來發(fā)展后備人才資源儲備的重要手段,初中生的思想品德教育以及各類課程的教育教學(xué),應(yīng)當(dāng)將學(xué)生主體意識和主體能力的培養(yǎng)放在首位。本論文寫作采用了文獻分析法、調(diào)查研究法、訪談法等研究方法。主要通過四個部分對初中生的主體性教育進行了探究:第一部分主要是對主體性、初中生主體性教育以及初中生主體性教育的特征、應(yīng)然訴求等相關(guān)概念和基本理論的梳理、闡述,闡釋初中生主體性教育的理論依據(jù),概括歸納出初中生主體性教育的科學(xué)內(nèi)涵;第二部分以問卷調(diào)查的形式,通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的解析,總結(jié)出其應(yīng)然缺失;第三部分是本篇論文的重點。主要針對上一部分總結(jié)的問題,分別從課堂教學(xué)、課外活動、家庭活動等方面提出初中生主體性教育相應(yīng)的實現(xiàn)策略;第四部分是以初中思想品德七年級上冊《生命之間》一課為例,通過相對完整的教學(xué)環(huán)節(jié),將實施策略落實到初中生思想品德課的課堂教學(xué)實踐之中,以求理論研究與教學(xué)實踐的統(tǒng)一。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2

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本文編號：1198654