殘疾大學(xué)生管理智庫(kù)建設(shè)探索
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【摘要】:基于殘疾大學(xué)生的特點(diǎn)和教育管理內(nèi)容,構(gòu)建了殘疾大學(xué)生管理智庫(kù)運(yùn)作模型,并進(jìn)行了模型解釋,提出了殘疾大學(xué)生管理智庫(kù)建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑:做好智庫(kù)頂層設(shè)計(jì)與發(fā)展規(guī)劃;組建智庫(kù)團(tuán)隊(duì),匯聚集體智慧;把準(zhǔn)需求脈絡(luò),明晰殘疾大學(xué)生的育人規(guī)律;梳理殘疾大學(xué)生教育管理內(nèi)容,專題研究提升管理效果;強(qiáng)化宣傳推廣,創(chuàng)建學(xué)生管理品牌智庫(kù)。
【作者單位】: 南京特殊教育師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院;南京特殊教育師范學(xué)院人事處;
【關(guān)鍵詞】: 殘疾大學(xué)生管理 智庫(kù) 智庫(kù)建設(shè)
【基金】:江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目(2016SJB840007);江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目(2015SJD271) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)(15JDSZ3040)
【分類號(hào)】:G760;G647
【正文快照】: 教育是殘疾人就業(yè)和成才的根本基礎(chǔ),高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)殘疾人高層次人才的重任。2014年度全國(guó)教書育人楷模葛華欽的先進(jìn)事跡和其辦學(xué)理念——“為殘疾學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”[1],啟發(fā)我們思考?xì)埣泊髮W(xué)生高等教育該如何定位?出路在哪里?如何為殘疾大學(xué)生教育管理做些實(shí)事?讓殘疾
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5 韓雅Z,
本文編號(hào):604915
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