本文關(guān)鍵詞：基于品牌管理的薄弱學校轉(zhuǎn)變策略研究——以山西太原市X小學為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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摘嬰基于品牌管理的薄弱學校轉(zhuǎn)變策略研究——以山西太原市X小學為例教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生李艷艷指導教師王德清教授摘要薄弱學校的發(fā)展一直是我國實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近年來隨著國家對薄弱學校的大力投入和政策支持,薄弱學校各方面條件都得到了較大程度的改善,然而,如何用好這些資源、實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展就成為當前擺在薄弱學校面前的一個重要課題。隨著WTO的加入及我國教育體制的不斷改革,人們的教育消費方式更加多樣化,教育市場中的買方市場作用凸顯,作為居民生活消費領(lǐng)域中的重要部分——學校教育消費也逐漸開始為各學校主體所重視。同時,學校顯性資源的逐漸趨同、學校財政的緊張以及學校之間激烈的競爭,這些都使得學校管理者不得不改變原有保守的管理思想,走主動發(fā)展的道路。將品牌管理引入當前薄弱學校改革實踐當中,不儀有利于盤活學校資源,而且有利于學校發(fā)展更好服務于教育消費者,在激烈的學校競爭中贏得一席之地。本文所選山西省太原市X小學的發(fā)展就是一個以品牌意識為宗旨、以學�，F(xiàn)有條件及優(yōu)勢為基礎(chǔ),依托學校特色教育,實現(xiàn)強勢發(fā)展的薄弱學校跨越發(fā)展的典型案例。然而,由于當前X校的品牌建設(shè)道路還在繼續(xù),離真正的品牌學校尚有一定距離,所以這也... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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