隨著國(guó)家教育政策的不斷推進(jìn)和改革,教育越來越體現(xiàn)出在社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展中的重要作用,社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)要求學(xué)校要更加注重打造高質(zhì)量教育平臺(tái)。小學(xué)是人們最初接受正規(guī)教育的學(xué)校,每一所小學(xué)都是獨(dú)立的存在,并且擁有不同個(gè)性的文化傳統(tǒng)和環(huán)境建設(shè)。這一學(xué)齡階段的兒童正處于培養(yǎng)習(xí)慣、開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期,完好的視覺文化環(huán)境能夠潛移默化地促進(jìn)學(xué)生心理和生理健康發(fā)展,呼應(yīng)素質(zhì)教育理念,為學(xué)生營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。對(duì)于學(xué)校來說,生動(dòng)完善的視覺識(shí)別系統(tǒng)能讓社會(huì)公眾認(rèn)可理解學(xué)校的文化內(nèi)涵,與受眾實(shí)現(xiàn)心有靈犀的情感共鳴,從而促進(jìn)學(xué)校建設(shè)屬于自身特色的“教育場(chǎng)”,創(chuàng)建出個(gè)性鮮明的學(xué)校品牌。該論文以鄒平范公小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)為主題,首先對(duì)學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)要素進(jìn)行闡述;其次根據(jù)當(dāng)下小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀并結(jié)合現(xiàn)有案例,探析小學(xué)視覺系統(tǒng)設(shè)計(jì)的共性和個(gè)性;最后通過調(diào)研考察對(duì)范公小學(xué)的概況進(jìn)行闡述,對(duì)具體的實(shí)際情況進(jìn)行考量,分析得到學(xué)校品牌的發(fā)展愿景,并通過品牌定位,圍繞學(xué)校自身特色進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐,力求打造一個(gè)以提升范公小學(xué)品牌形象為主要目的的視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)。 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：33 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的與意義
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀與方法
第一章 學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)概述
    第一節(jié) 學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)概念
    第二節(jié) 學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)要素
第二章 小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)概況
    第二節(jié) 小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)案例分析
第三章 范公小學(xué)概況
    第一節(jié) 范公小學(xué)的建立與發(fā)展
    第二節(jié) 范公小學(xué)的辦學(xué)特色與品牌理念
    第三節(jié) 范公小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)現(xiàn)狀調(diào)研分析
第四章 范公小學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 視覺形象定位
    第二節(jié) 基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 應(yīng)用部分展示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號(hào)：3164867