本文選題：同質(zhì)化 + 特色化�。� 參考：《教育與職業(yè)》2014年03期

【摘要】：同質(zhì)化現(xiàn)象既是高職院校外延式演進(jìn)的必然結(jié)果,也是阻礙當(dāng)下高職院校持續(xù)發(fā)展的重要因素。標(biāo)準(zhǔn)化的評(píng)價(jià)體系、市場(chǎng)化的社會(huì)趨勢(shì)、井噴式的發(fā)展模式,是導(dǎo)致高職教育產(chǎn)生雷同現(xiàn)象的三大主要原因。破解同質(zhì)化,呼吁特色化,以特色為核心的高職教育品牌建設(shè)成為突破雷同現(xiàn)象的著力點(diǎn)。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、明晰品牌定位、助力內(nèi)涵發(fā)展、爭(zhēng)取社會(huì)認(rèn)同、厚實(shí)文化積淀,是創(chuàng)建高職教育品牌的路徑。
[Abstract]:Homogeneity is not only the inevitable result of the extension evolution of higher vocational colleges, but also an important factor that hinders the sustainable development of vocational colleges. Standardized evaluation system, market-oriented social trend and blowout development model are the three main reasons that lead to the same phenomenon in higher vocational education. To break through the phenomenon of homogeneity, to appeal to the characteristic, and to build the brand of higher vocational education with characteristics as the core has become the key point to break through the same phenomenon. Strengthening the top-level design, clarifying the brand positioning, helping the development of connotation, striving for social identity, and accumulating thick culture are the ways to establish the brand in higher vocational education.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院;金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李純明;;千人一面實(shí)堪嗟 東施效顰更可嘆——談高職教育的同質(zhì)化[J];石油教育;2011年01期

2 劉德晨;;淺談高職教育的同質(zhì)化問題[J];學(xué)理論;2011年05期

3 李潤(rùn)林;高職教育特色化芻議[J];機(jī)械職業(yè)教育;2004年03期

4 錢芳;高職教育特色化的思考[J];現(xiàn)代技能開發(fā);2002年06期

5 劉向光;;高職教育同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象與對(duì)策探討[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2011年01期

6 本刊編輯部;;錯(cuò)位發(fā)展[J];滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

7 熊英;;高職校園文化建設(shè)之我見[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

8 劉俊;;深圳高等職業(yè)教育發(fā)展的若干思考[J];深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年03期

9 譚英芝;;高職院校專業(yè)設(shè)置“同質(zhì)化”的危害及應(yīng)對(duì)策略[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職教通訊);2009年02期

10 蔣麗華;;示范院校發(fā)展戰(zhàn)略的選擇——以南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J];溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 于世瑋;楊力彬;;創(chuàng)新:高職教育健康發(fā)展必須高揚(yáng)的大旗[A];中國建設(shè)教育協(xié)會(huì)2004年優(yōu)秀論文參評(píng)論文集[C];2004年

2 呂嵐;;高職教育要關(guān)注專業(yè)教育與人文教育的融合[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

3 胡雪芳;周燕;;高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合初探[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 胡雪芳;周燕;;高職教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合初探[A];中國民辦教育大典[C];2010年

5 孫孝玲;王麗娜;;科學(xué)發(fā)展觀與高職教育[A];馬克思主義中國化與當(dāng)代中國全面發(fā)展（上）[C];2005年

6 朱曉觀;;完善高職教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估工作的思考[A];高等職業(yè)教育的春天——2006年“高等職業(yè)教育與應(yīng)用型人才培養(yǎng)”專家論壇文集[C];2006年

7 和燦秀;;多元智力理論在高職教育中的應(yīng)用[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

8 劉世剛;;高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式初探[A];云南省高等教育學(xué)會(huì)高職高專教育分會(huì)2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

9 李偉麗;;高等職業(yè)院校職業(yè)資格證書的選擇與評(píng)價(jià)[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

10 周桂瑾;;工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[A];2008無錫職教教師論壇論文集[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 鄭薇;高職教育正當(dāng)時(shí)[N];徐州日?qǐng)?bào);2007年

2 本報(bào)記者 楊若浩;以學(xué)生就業(yè)為根本，辦人民滿意的高職教育[N];中國貿(mào)易報(bào);2011年

3 本報(bào)記者 王鳴琦　通訊員 張勃 肖鑫鑫;訂單培養(yǎng)開辟高職教育新天地[N];陜西日?qǐng)?bào);2011年

4 記者 曹嫻　通訊員 楊續(xù)波;高職教育校企合作邁新步[N];湖南日?qǐng)?bào);2011年

5 溫紅彥;高職教育以服務(wù)為宗旨以就業(yè)為導(dǎo)向[N];人民日?qǐng)?bào);2004年

6 記者 黃慧;民辦高職教育生機(jī)勃勃 殘疾人康復(fù)事業(yè)碩果累累[N];亞洲中心時(shí)報(bào)(漢);2010年

7 周建明;中國藝術(shù)高職教育的十大矛盾[N];中國文化報(bào);2008年

8 成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 冉昌光;高職教育應(yīng)培育經(jīng)世致用的文化精神[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

9 本報(bào)記者 劉愛妮;高職教育培養(yǎng)復(fù)合型人才顯成效[N];四川日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 馬萌;創(chuàng)新 高職教育的支撐點(diǎn)[N];徐州日?qǐng)?bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 宋彥軍;高職教育服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究[D];天津大學(xué);2009年

2 王全旺;高職教育與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2010年

3 張良;職業(yè)素質(zhì)本位的高職教育課程建構(gòu)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

4 樊秀娣;我國高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

5 王前新;高等職業(yè)技術(shù)院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學(xué);2004年

6 壯國楨;高職教育“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)體系研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 彭志武;高等職業(yè)教育學(xué)制研究[D];廈門大學(xué);2007年

8 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

9 倪筱琴;林業(yè)高等職業(yè)院校發(fā)展動(dòng)力機(jī)制的研究[D];南京林業(yè)大學(xué);2009年

10 祝士明;高職教育專業(yè)質(zhì)量保障體系的研究[D];天津大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張瑩;地方本科院校舉辦高職教育熱潮下的冷思考[D];曲阜師范大學(xué);2008年

2 龔麗;我國高職教育人才培養(yǎng)模式存在的問題與對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2008年

3 朱植剛;論高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展[D];華中師范大學(xué);2001年

4 張承斌;高職教育產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式若干問題研究[D];天津大學(xué);2005年

5 霍躍紅;高職教育實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)問題研究[D];天津大學(xué);2004年

6 張少輝;我國高職教育學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)若干問題研究[D];天津大學(xué);2005年

7 李強(qiáng);高職教育課程設(shè)置研究[D];河海大學(xué);2007年

8 刁洪斌;“五位一體”高職人才培養(yǎng)模式研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 陳茜;湖北高等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];武漢理工大學(xué);2008年

10 廖茂O，

本文編號(hào)：1912362