由于人口數(shù)量的快速增長(zhǎng),全國(guó)各地的中小學(xué)都擴(kuò)大了招生規(guī)模和辦校規(guī)模。為了緩解學(xué)校行政管理的壓力,必須通過(guò)改革學(xué)校管理結(jié)構(gòu)和模式以適應(yīng)新型教育環(huán)境,由此產(chǎn)生了年級(jí)組及年級(jí)組管理模式。而如今年級(jí)組管理模式在發(fā)展過(guò)程中所存在的一些問(wèn)題,阻礙了其更好地為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)。作者在參考文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,確定“分年級(jí)管理的問(wèn)題與對(duì)策”為研究課題,以北京市順義YNDS一中創(chuàng)新年級(jí)為例進(jìn)行了調(diào)查和訪談,深入了解其年級(jí)組管理的潛在問(wèn)題及相關(guān)情況。調(diào)查結(jié)果顯示,我國(guó)絕大多數(shù)的高中學(xué)校管理,都已經(jīng)廣泛應(yīng)用年級(jí)組管理模式,但是隨著其進(jìn)一步的發(fā)展,在很多方面依然存在問(wèn)題,諸如:管理層間信息傳遞不暢;教務(wù)處德育處與年級(jí)組分工不明確不合理;年級(jí)主任開展管理工作得到的支持不足;年級(jí)管理人員兼職過(guò)多等問(wèn)題。而以上問(wèn)題都受到了年級(jí)組管理制度、管理者素質(zhì)以及管理理念的制約。作者提出了相應(yīng)對(duì)策:打破陳舊觀念實(shí)行扁平化管理、完善制度以明確各處室與年級(jí)組的分工與合作等,以促進(jìn)年級(jí)組管理模式的進(jìn)一步完善與發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市211工程院校教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一 緒論
    (一)問(wèn)題的提出
    (二)文獻(xiàn)綜述
    (三)相關(guān)概念界定
    (四)研究目的與內(nèi)容
    (五)研究思路與方法
    (六)研究的創(chuàng)新點(diǎn)
二 分年級(jí)管理的現(xiàn)狀考察
    (一)調(diào)查對(duì)象選取
    (二)個(gè)案學(xué)校的基本情況
    (三)個(gè)案學(xué)校分年級(jí)管理的基本情況
三 分年級(jí)管理的問(wèn)題及原因
    (一)分年級(jí)管理存在的問(wèn)題
    (二)問(wèn)題的原因分析
四 完善分年級(jí)管理的對(duì)策建議及結(jié)果調(diào)查
    (一)對(duì)策建議
    (二)結(jié)果調(diào)查
五 結(jié)束語(yǔ)
主要的參考文獻(xiàn)
附錄



本文編號(hào)：3632032