本文關(guān)鍵詞：基于情報(bào)分析的高校教師留學(xué)績效評價(jià)研究

  更多相關(guān)文章： 高校教師 出國留學(xué) 情報(bào)分析模型 績效評價(jià) 實(shí)證研究

【摘要】：高校教師公派留學(xué)是國家人才強(qiáng)國的重要戰(zhàn)略,高校教師公派留學(xué)也是高校培養(yǎng)優(yōu)秀師資,開展國際合作的重要手段。近年來,高校教師公派留學(xué)的規(guī)模越來越大,并呈現(xiàn)快速增長的態(tài)勢,通過對高校教師留學(xué)績效的評價(jià)研究,有利于客觀地了解他們留學(xué)前后的績效變化,進(jìn)而為改進(jìn)高校教師留學(xué)管理與服務(wù)工作提供有力的支持。為了科學(xué)、有效地評價(jià)高校教師的留學(xué)績效,本文主要做了如下工作。第一,以人才評價(jià)理論、教育評價(jià)理論、科學(xué)計(jì)量評價(jià)理論為指導(dǎo),以情報(bào)分析方法為手段,構(gòu)建高校教師留學(xué)績效情報(bào)分析模型;情報(bào)分析模型涵蓋研究目標(biāo)、績效評價(jià)指標(biāo)體系、情報(bào)分析方法、實(shí)證分析、研究結(jié)論等幾個(gè)部分,旨在綜合應(yīng)用情報(bào)分析方法,客觀、有效地評價(jià)高校教師的留學(xué)績效。第二,開展高校教師留學(xué)績效實(shí)證研究,基于所采集的客觀數(shù)據(jù),從群體績效和個(gè)體績效兩方面分析高校教師的留學(xué)績效,以期客觀地了解高校教師留學(xué)前后的績效發(fā)展。第三,結(jié)合以上研究,從國家層面、高校層面、留學(xué)教師個(gè)人層面,提出了高校教師留學(xué)工作改進(jìn)策略。研究表明:留學(xué)對高校教師的教學(xué)、科研、個(gè)人成長等具有較大提升作用,但是針對高校教師群體的留學(xué)管理與服務(wù)工作還需進(jìn)一步完善。建議留學(xué)主管部門制定公派留學(xué)人員績效考評政策;高校相關(guān)機(jī)構(gòu)完善教師留學(xué)管理與服務(wù)機(jī)制;高校教師珍惜留學(xué)機(jī)遇,全面提升自身綜合素質(zhì),為國家高教事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。本文的創(chuàng)新之處:(1)以圖書情報(bào)學(xué)視角構(gòu)建高校教師留學(xué)績效情報(bào)分析模型,拓展了圖書情報(bào)學(xué)在人才評價(jià)的研究領(lǐng)域。(2)通過對高校教師留學(xué)績效的實(shí)證研究,提出高校教師留學(xué)管理與服務(wù)工作的改進(jìn)策略,對于完善高校教師公派留學(xué)機(jī)制具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義�？傊�,基于情報(bào)分析方法構(gòu)建高校教師留學(xué)績效情報(bào)分析模型,可以較為客觀、有效地評價(jià)高校教師的留學(xué)績效,對科研人員從事類似的研究有一定的借鑒作用,對相關(guān)部門改進(jìn)高校教師留學(xué)管理與服務(wù)工作具有一定參考價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 出國留學(xué) 情報(bào)分析模型 績效評價(jià) 實(shí)證研究
【學(xué)位授予單位】：江蘇大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G648.9;G645.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究背景與問題的提出9-10
• 1.1.1 國家高度重視留學(xué)事業(yè)9
• 1.1.2 留學(xué)教師是高校重點(diǎn)培養(yǎng)的優(yōu)秀師資9-10
• 1.1.3 高校教師出國留學(xué)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.3.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.4 主要研究方法14-15
• 1.5 研究內(nèi)容15
• 1.6 創(chuàng)新之處15-17
• 2 相關(guān)理論與方法介紹17-29
• 2.1 課題相關(guān)概念17-19
• 2.1.1 情報(bào)分析相關(guān)概念17-18
• 2.1.2 留學(xué)相關(guān)概念18
• 2.1.3 績效評價(jià)相關(guān)概念18-19
• 2.2 課題相關(guān)理論19-21
• 2.2.1 人才評價(jià)理論19-20
• 2.2.2 教育評價(jià)理論20
• 2.2.3 科學(xué)計(jì)量評價(jià)理論20-21
• 2.3 情報(bào)分析方法與績效評價(jià)21-27
• 2.3.1 系統(tǒng)分析法21-22
• 2.3.2 比較分析法22
• 2.3.3 信息調(diào)查法22-23
• 2.3.4 文獻(xiàn)計(jì)量法23
• 2.3.5 內(nèi)容分析法23-24
• 2.3.6 德爾菲法24-25
• 2.3.7 層次分析法25-26
• 2.3.8 模糊綜合評價(jià)法26-27
• 2.4 本章小結(jié)27-29
• 3 高校教師留學(xué)績效情報(bào)分析模型及指標(biāo)體系研究29-45
• 3.1 情報(bào)分析建模思路29-34
• 3.1.1 模型構(gòu)建前期準(zhǔn)備29-30
• 3.1.2 情報(bào)分析模型構(gòu)建30-31
• 3.1.3 情報(bào)分析模型介紹31-34
• 3.2 高校教師留學(xué)績效評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建34-43
• 3.2.1 指標(biāo)構(gòu)建流程35-36
• 3.2.2 指標(biāo)內(nèi)容簡介36-39
• 3.2.3 權(quán)重測算39-43
• 3.3 本章小結(jié)43-45
• 4 高校教師留學(xué)績效實(shí)證研究45-61
• 4.1 研究思路45
• 4.2 樣本選取與數(shù)據(jù)采集45-47
• 4.2.1 樣本選取條件45
• 4.2.2 樣本基本信息45-46
• 4.2.3 數(shù)據(jù)采集方法46-47
• 4.3 結(jié)果與分析47-59
• 4.3.1 群體績效特征研究47-54
• 4.3.2 個(gè)體績效評價(jià)研究54-59
• 4.4 誤差說明59
• 4.5 本章小結(jié)59-61
• 5 高校教師留學(xué)工作改進(jìn)策略61-69
• 5.1 國家層面62-64
• 5.1.1 國家繼續(xù)擴(kuò)大公派留學(xué)教師規(guī)模62-63
• 5.1.2 提高對公派留學(xué)教師的資助水平63
• 5.1.3 建立留學(xué)教師管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)63
• 5.1.4 完善留學(xué)人員績效管理機(jī)制63-64
• 5.2 高校層面64-66
• 5.2.1 做好留學(xué)前的選拔和服務(wù)工作64-65
• 5.2.2 做好留學(xué)期間的服務(wù)工作65
• 5.2.3 做好留學(xué)歸國后的服務(wù)工作65-66
• 5.2.4 制定留學(xué)人員績效考核辦法，，提出量化指標(biāo)66
• 5.3 個(gè)人層面66-69
• 5.3.1 夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)自我管理66-67
• 5.3.2 加強(qiáng)與國際同行的交流與合作67
• 5.3.3 將國外先進(jìn)知識理念用于教學(xué)科研67
• 5.3.4 不斷提高自身綜合素養(yǎng)67-69
• 6 研究結(jié)論、不足與展望69-71
• 6.1 研究結(jié)論69
• 6.2 研究不足與展望69-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 致謝75-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和參與的課題77-79
• 附錄A 高校留學(xué)教師績效評價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重調(diào)查表79-83
• 附錄B 高校留學(xué)教師問卷調(diào)查與訪談表83-86
• 附錄C 高校教師留學(xué)績效評分表86

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：867895