本文關(guān)鍵詞：高校教師績效評價的內(nèi)涵、指標(biāo)以及實施方法

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【摘要】：教師績效評價研究不僅是高校管理領(lǐng)域的熱門研究話題,而且對提升教師的教學(xué)和科研水平具有重要的促進作用。教師的績效是對教師教學(xué)情況和科研情況的一種綜合的、細化的反映。高校教師的績效評價應(yīng)包含對教師科研績效和教學(xué)績效兩個方面的評價。在針對高校教師的工作特點制定評價指標(biāo)時應(yīng)堅持選擇、細化、確立以及審核四個步驟,保證評價指標(biāo)的科學(xué)、合理、全面。在評價方法的選擇上,應(yīng)盡可能遵守具體化、可測量化、可實現(xiàn)化、現(xiàn)實化以及有時間限制的原則,從宏觀和微觀兩個層面分別進行。
【作者單位】： 河南科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 績效評價 教學(xué)績效 科研績效
【分類號】：G647
【正文快照】： 績效評價源自于企業(yè)管理領(lǐng)域,主要被企業(yè)用來衡量員工的工作效果。伴隨著高等教育改革不斷深入,績效評價被廣泛地應(yīng)用于高校管理之中,用來衡量教師的工作情況。針對高校教師績效內(nèi)涵,如何確立科學(xué)、全面、合理的評價指標(biāo),應(yīng)采取什么樣的評價方法展開研究,對于提高高校教師管理

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本文編號：700109