本文關(guān)鍵詞：利益相關(guān)者視角的基礎(chǔ)教育信息化績效評估模型研究

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【摘要】：將利益相關(guān)者納入基礎(chǔ)教育信息化績效評估體系,是克服以往行政導(dǎo)向績效評估之弊端的重要途徑。本研究嘗試從利益相關(guān)者視角分析了基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)由誰評估、評估什么以及怎么評估的難題,構(gòu)建了基礎(chǔ)教育信息化績效評估過程模型,并結(jié)合G省A、B、C三所中學(xué)開展實(shí)證研究,提出基礎(chǔ)教育信息化績效評估的策略及建議,為我國基礎(chǔ)教育信息化績效評估提供了有益的參考。
【作者單位】： 西北師范大學(xué);安陽師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 利益相關(guān)者 基礎(chǔ)教育信息化 績效評估 模型
【基金】：甘肅省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(編號:14YB036)“甘肅省基礎(chǔ)教育信息化績效評估模型與指標(biāo)體系研究” 河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(編號:2013CJY019)“媒介融合背景下地方高校影視藝術(shù)教育人才培養(yǎng)模式研究”系列研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言在前期研究中,筆者以基礎(chǔ)教育信息化績效評估文獻(xiàn)為研究樣本進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)調(diào)研,以此管窺相關(guān)研究現(xiàn)狀,為有效開展后續(xù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),指出基礎(chǔ)教育信息化績效由誰來評估、評估什么及如何評估這三個(gè)問題仍是未破解的難題(楊曉宏,2015)[1]。2015年是“十二五”

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：629416