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網(wǎng)絡環(huán)境下知識收斂研究述評

發(fā)布時間:2017-07-26 19:36

  本文關鍵詞:網(wǎng)絡環(huán)境下知識收斂研究述評


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【摘要】:為了解目前國內(nèi)外網(wǎng)絡環(huán)境下知識收斂研究現(xiàn)狀和存在問題,本文在對知識收斂研究領域分布、文獻時間分布和主題演化三個方面進行統(tǒng)計分析的基礎上,從知識收斂概念解析、知識收斂的過程和機理、知識收斂對個體和群體績效影響,以及知識收斂影響因素四個方面進行了分析,總結(jié)現(xiàn)有研究成果并指出存在的不足:知識收斂理論研究不夠深入,缺乏對實踐的指導,同時不應過分強調(diào)環(huán)境和技術的作用。最后探討了知識收斂未來研究的方向,以期為后繼研究提供借鑒和參考。
【作者單位】: 大連理工大學管理與經(jīng)濟學部;東南大學經(jīng)濟管理學院;
【關鍵詞】知識收斂 協(xié)作學習 協(xié)同知識建構(gòu)
【基金】:江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計劃項目(KYLX_0207)
【分類號】:G250
【正文快照】: 1引言當前,“信息爆炸”帶來了豐富的信息資源和快速的信息擴散效應,人們不僅是信息的生產(chǎn)、發(fā)布及傳播者,同時也是信息的消費者,感受著信息帶來的變化,也承受著“信息過載”的壓力。從信息傳播視角來看,大量、復雜、不斷增加的信息在傳播渠道上流動必然導致“超載”,人們需要

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3 焦春風,高功步;網(wǎng)上協(xié)作學習模式研究[J];現(xiàn)代電子技術;2003年03期

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5 王鈞睿;;巧妙利用信息技術課程特點培養(yǎng)學生協(xié)作學習[J];時代教育(教育教學);2010年03期

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本文編號:578039

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