應用型本科院校教師的績效考核指標對于正確引導教師的思想和行為能夠發(fā)揮一定的作用,從本質上來分析,良好的績效考核指標體系能夠促進教師教學素質的提高,提升教師的教學積極性。本文從應用型本科院校教師績效考核指標體系存在的問題入手,提出對應措施,并提出在四維主體視域下探討績效考核指標體系構建的建議。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 應用型本科院校教師績效考核指標體系存在的問題
2 四維主體視域下教師績效考核指標體系改進對策
    2.1 政府角度
    2.2 學校角度
    2.3 企業(yè)角度
    2.4 學生角度
3 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]民辦高校教師績效考評存在問題及優(yōu)化措施[J]. 趙慧娟.  中外企業(yè)家. 2020(02)
[2]高校教師個體全面發(fā)展的績效考核機制研究[J]. 黃核成,王慧瑤.  杭州電子科技大學學報(社會科學版). 2019(06)
[3]高校教師績效考核研究熱點與趨勢分析[J]. 李欣鑫.  勞動保障世界. 2019(33)
[4]應用型民辦本科高校教師績效管理體系優(yōu)化研究[J]. 樊逸凡.  中國管理信息化. 2019(22)



本文編號：3317182