自從彼得·圣吉提出學(xué)習(xí)型組織理論以來,引起了國內(nèi)外學(xué)者對學(xué)習(xí)型組織的研究。隨著研究的進(jìn)一步深入,越來越多的研究者從另外一個角度—文化的角度定義學(xué)習(xí)型組織,學(xué)習(xí)型組織理論導(dǎo)入文化中。由此,學(xué)習(xí)型企業(yè)文化應(yīng)運而生。發(fā)展過程中研究者發(fā)現(xiàn)特色的學(xué)習(xí)型企業(yè)文化影響著我們的組織行為,很多倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)、創(chuàng)新相結(jié)合的企業(yè)文化比如一些高新企業(yè),電子科技企業(yè)都在不斷變化市場競爭環(huán)境中凸顯自身的優(yōu)勢。并且在其學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的過程中都能夠引導(dǎo)員工自覺共享自己的知識、經(jīng)驗和技能,降低培訓(xùn)成本,提高工作效率、避免人員冗長等等方面來提高企業(yè)的績效。由此,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識共享、企業(yè)績效看似獨立的三個變量可能存在某種關(guān)系,互相產(chǎn)生作用。本文圍繞學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識共享、企業(yè)績效展開實證分析。首先,本文通過對學(xué)習(xí)型企業(yè)文化、員工知識共享和企業(yè)績效三個變量的文獻(xiàn)進(jìn)行回顧,確定三個變量的概念、影響因素和相關(guān)的測量維度,在此基礎(chǔ)上確定了各研究變量的測量量表,根據(jù)測量量表開發(fā)出了研究的問卷調(diào)查表。其次,在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了學(xué)習(xí)型企業(yè)文化企業(yè)績效影響理論研究模型,并提出了本文的研究假設(shè)。最后,通過SPSS和AM... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)型企業(yè)文化內(nèi)涵示意圖

員工知識共享流動層次圖

研究模型

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3086556