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導(dǎo)讀： 第36卷2015年第1期1月科研管理ScienceＲesearchManagementVol．36，No．1January，2015文章編號：1000－2995（2015）01－009－0054高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力績效考核管理研究馮海燕（北

第36卷

2015年第1期1月科研管理ScienceＲesearchManagementVol．36，No．1January，2015文章編號：1000－2995（2015）01－009－0054

高校科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力績效考核管理研究

馮海燕

（北京交通大學(xué)科技處，北京100044）

摘要：在知識經(jīng)濟(jì)背景下，國家創(chuàng)新能力直接決定國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。而高校是國家創(chuàng)新能力水平的直接體現(xiàn)，也是國家創(chuàng)新能力的主要研究主體之一，因此，高校的創(chuàng)新能力水平很大程度上決定了國家創(chuàng)新水平。而目前我國高校的創(chuàng)新能力水平不一，并且對于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效考核的方法沒有形成統(tǒng)一的要

往往是簡單的根據(jù)學(xué)科帶頭人的水平，科研骨干人數(shù)，申請科研課題的數(shù)量和等級來作為考核的主要依求，

據(jù)，，對于高校創(chuàng)新能力的提升簡單通過增加科研投資額度及高新招聘高端創(chuàng)新人才來提高。忽略了創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新氣氛、創(chuàng)新溝通等方面的提升，沒有根據(jù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)環(huán)境進(jìn)行有針對性的提升。

本文將高等院校創(chuàng)新能力考核體系作為研究對象，通過對高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)及國內(nèi)外管理方法相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，并對分析方法進(jìn)行了適用性分析，選用PDCA循環(huán)法作為論文理論分析方法，論文結(jié)合PDCA循環(huán)法分析高校創(chuàng)新績效考核管理存在的問題，進(jìn)而對高校創(chuàng)新績效考核及PDCA循環(huán)理論研究予以完善。并將應(yīng)用PDCA循環(huán)法找到影響團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力提升的主要因素，分析其產(chǎn)生的主要原因，進(jìn)而針對主要原因提出創(chuàng)新能力提升的主要措施。

論文選取北京某高校團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力績效考核管理進(jìn)行實(shí)證研究，運(yùn)用PDCA循環(huán)法對該高校科研創(chuàng)新績

PDCA循環(huán)找到該高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在的主要問題，效考核，并運(yùn)用因果圖分析法進(jìn)行進(jìn)一步的剖析，找到創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新績效存在的主要原因并有針對性的提出改進(jìn)措施。對于較為突出的問題進(jìn)行第二次PDCA循環(huán)，對該文問題進(jìn)行深入分析，找出其存在的內(nèi)部主要原因，并提出改進(jìn)措施。運(yùn)用綜合評價法對運(yùn)用PDCA循環(huán)法前后進(jìn)行創(chuàng)新能力水平評價，評價結(jié)果顯示運(yùn)用PDCA循環(huán)法后創(chuàng)新能力水平明顯提升，通過檢驗(yàn)可以看出運(yùn)用PDCA循環(huán)方法進(jìn)行創(chuàng)新績效考核對于提升高校創(chuàng)新能力水平是有幫助的。

最后，提出對于高校團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力提升的建議與措施。根據(jù)文獻(xiàn)及實(shí)踐分析提出目前高校創(chuàng)新能力提升的四點(diǎn)措施，即：創(chuàng)新課題選擇，人才培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與環(huán)境建設(shè)。綜上所述，本文提供了高校創(chuàng)新績效考核管理的新方法，通過實(shí)證分析論證了該方法的有效性。由于全國高校創(chuàng)新側(cè)重點(diǎn)不同，存在該方法考核時考慮不到的問題，因此還需要進(jìn)行大量的實(shí)證分析進(jìn)行量化分析，找出該方法在同類問題應(yīng)用中存在問題，這是本論文的不足之處。

關(guān)鍵詞：高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)；創(chuàng)新能力；績效考核管理體系；PDCA循環(huán)

中圖分類號：C931．2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

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1．1引言研究的現(xiàn)實(shí)意義

目前，我國高等院校的科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的力的意識，但是往往由于對自身科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力認(rèn)識不清，缺乏系統(tǒng)性研究，盲目的進(jìn)行創(chuàng)新能力提升，投入大量人力物力，然而實(shí)施效果卻事倍功半起不到明顯的效果。各個高校在自身創(chuàng)新能力發(fā)展過程中，在創(chuàng)

新提升方面存在問題較多，往往采用盲目、粗獷的發(fā)展水平參差不齊，個別高等院校有提升創(chuàng)新能

收稿日期：2014－03－28；修回日期：2014－12－26．

作者簡介：馮海燕（1972－），女（漢），北京交通大學(xué)科技處（副處長、副研究員），研究方向：科研管理、信息管理。內(nèi)蒙古烏海市，

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