本文選題：研究生教育 + 教育績效　； 參考：《研究生教育研究》2017年05期

【摘要】：從績效的視角出發(fā),運用因子分析法將表征研究生教育現(xiàn)狀的12組變量整合為投入和產(chǎn)出兩個主要因子,對我國31個省市(自治區(qū))進(jìn)行評價和比較。結(jié)果顯示:(1)我國大部分地區(qū)的研究生教育投入和產(chǎn)出水平大致匹配;(2)北京、遼寧、上海、吉林、天津等地的研究生教育產(chǎn)出大于投入,教育資源利用效率和績效水平較高;(3)山東、四川、河南、河北、江西等地區(qū)的研究生教育績效相對較低,亟待通過制度改革創(chuàng)新來提高研究生教育資源利用的效率和效益。并從研究生教育戰(zhàn)略調(diào)整機(jī)制、經(jīng)費投入保障機(jī)制和跨區(qū)域合作共享機(jī)制等方面,提出若干促進(jìn)研究生教育健康發(fā)展的對策建議。
[Abstract]:From the point of view of performance , 12 sets of variables that characterize graduate education are integrated into two main factors of input and output . The results show that : ( 1 ) The education output of graduate students in most parts of China is relatively low , and ( 3 ) The education resources use efficiency and performance of graduate students in Beijing , Liaoning , Henan , Hebei and Jiangxi provinces are relatively low .

【作者單位】： 華南理工大學(xué)公共管理學(xué)院;華南理工大學(xué)環(huán)境與能源學(xué)院;
【基金】：教育部人文社科青年基金項目“研究生教育質(zhì)量保障QFD模型建構(gòu)與應(yīng)用研究”(14YJC880041) 廣東省省級科技計劃項目“基于績效棱柱的校企產(chǎn)學(xué)研合作研究生培養(yǎng)績效研究”(2014A070704003);廣東省省級科技計劃項目“自組織語境下的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同人才培養(yǎng)體系研究”(2015A070705005)
【分類號】：G643

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本文編號：1778393