本文關鍵詞：應用型高等院校教師績效考核體系研究——以浙江科技學院為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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浙江大學公共管理學院碩士學位論文應用型高等院校教師績效考核體系研究——以浙江科技學院為例姓名:陳宏申請學位級別:碩士專業(yè):行政管理指導教師:胡稅根20090301浙江大學碩士學位論文應用型高等院校教師績效考核體系研究摘要高等院校是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的前沿陣地。實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略必須要創(chuàng)新人才工作機制,深化人事制度改革,健全以品德、能力和業(yè)績?yōu)橹攸c的人才評價、選拔任用和激勵保障機制,建立符合科學發(fā)展觀要求的人才綜合考核評價體系。因此,新時期應用型高等院校構建和完善教師績效考核體系顯得尤為重要。應用型高校在構建和完善教師績效考核體系中,首先需要明確相關理論概念、理論演進及其具體理論要素,同時研究借鑒國外發(fā)達國家世界一流高校的教師績效考核發(fā)展歷程、模式方法等,并通過對我國應用型高校尤其是浙江科技學院教師績效考核的發(fā)展現狀的分析,提出我國應用型高校教師績效考核中所存在的問題。綜合這些外部和內部的要素,從而設計應用型高校教師績效考核體系的這些具體優(yōu)化原則、指標優(yōu)化體系、綜合優(yōu)化體系以及對比評估和推廣應用等,并提出在組織、制度、人力資源體系等方面的保障措施。最后對比原有考核體系,得出優(yōu)化應用型高校... 內容來自轉載請標明出處.

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