本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理資本在心理壓力與學(xué)業(yè)績效關(guān)系中的中介作用

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【摘要】：目的:探討心理資本在大學(xué)生心理壓力與學(xué)業(yè)績效間的中介效應(yīng)。方法:選取南昌大學(xué)一到三年級本科生262人[男81人,女181人;大一至大三分別為47、80、135人],采用大學(xué)生壓力量表(SSCS,包括個人壓力、學(xué)業(yè)壓力、消極生活事件3個維度)、心理資本問卷(PCQ)、平均學(xué)分績點(GPA)分別測量大學(xué)生的心理壓力、心理資本和學(xué)業(yè)績效水平。結(jié)果:SSCS總分及3個維度得分與PCQ、GPA得分均呈負相關(guān)(r=-0.14~-0.45,均P0.01),PCQ得分與GPA得分呈正相關(guān)(r=0.23,P0.01)。PCQ得分在SSCS總分及3個維度與GPA得分中均起完全中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的53.2%,3個維度的中介效應(yīng)占總效應(yīng)的47.0%~71.7%。結(jié)論:大學(xué)生心理壓力對學(xué)業(yè)績效的影響可能需要完全通過心理資本起作用,且在不同壓力源條件下心理資本在二者關(guān)系中起作用的程度不同。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué);南昌大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 心理壓力 心理資本 學(xué)業(yè)績效 中介效應(yīng)
【基金】：教育部留學(xué)回國啟動基金(1202070029) 江西省社會科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(13JY12) 江西省高等學(xué)校教改研究項目(JXJG-14-1-15) 江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(13YB068)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 學(xué)業(yè)績效指個體經(jīng)過對某種知識或技術(shù)的學(xué)習(xí)的大學(xué)生,會更好地處理自身存在的心理憂患問訓(xùn)練之后所取得的成績,一般表現(xiàn)為個體心理品質(zhì)題[17],減輕自身的心理壓力。同時個體心理資本在知識、技能或某種能力方面的增加和提升[1],或核心成分與大學(xué)生的學(xué)業(yè)績效有顯著的正性關(guān)對

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本文編號：1099936