為探索高校翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生在線學(xué)習(xí)的滿意度影響因素,我們以酒店管理專業(yè)為例開展實證研究,運(yùn)用SPSS統(tǒng)計軟件分析學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)滿意度之間的影響機(jī)制。研究結(jié)果表明:學(xué)習(xí)環(huán)境顯著正向影響學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)過程顯著正向影響學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)環(huán)境不能顯著影響學(xué)習(xí)滿意度,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果顯著正向影響學(xué)習(xí)滿意度,其中學(xué)習(xí)效果對學(xué)習(xí)滿意度的影響系數(shù)大于學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)習(xí)過程的解釋力是48.1%,學(xué)習(xí)過程對學(xué)習(xí)效果的解釋力是40.1%,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果對學(xué)習(xí)滿意度的解釋力是57.5%,均大于33.3%,顯示模型具有良好的解釋效力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、文獻(xiàn)探討與假設(shè)
三、研究設(shè)計與數(shù)據(jù)收集
    (一)問卷設(shè)計
    (二)研究方法
    (三)樣本構(gòu)成
四、結(jié)果與分析
    (一)信度檢驗
    (二)研究假設(shè)檢驗
五、結(jié)論與建議
    (一)結(jié)論
        第一,學(xué)習(xí)環(huán)境正向影響學(xué)習(xí)過程,系數(shù)為0.694。
        第二,學(xué)習(xí)過程正向影響學(xué)習(xí)效果,系數(shù)為0.633。
        第三,學(xué)習(xí)環(huán)境不能顯著影響學(xué)習(xí)滿意度。
        第四,學(xué)習(xí)過程正向影響學(xué)習(xí)滿意度,系數(shù)為0.193。
        第五,學(xué)習(xí)效果正向影響學(xué)習(xí)滿意度,系數(shù)為0.536。
    (二)建議



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