現(xiàn)代學(xué)徒制和高等教育是現(xiàn)代教育的兩種重要形式�，F(xiàn)代學(xué)徒制在高職酒店管理專業(yè)發(fā)展中有重要的作用。本文從高職院校酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用、基于現(xiàn)代學(xué)徒制高職院校酒店管理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健⒏呗毦频旯芾韺I(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)策略三個(gè)方面對(duì)高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜述。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用
    (一)現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)及意義。
    (二)高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)優(yōu)勢(shì)。
二、基于現(xiàn)代學(xué)徒制高職酒店管理專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?br>    (一)分階段教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?br>    (二)學(xué)工結(jié)合教育實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?br>三、高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)實(shí)驗(yàn)策略
    (一)成立學(xué)徒制指導(dǎo)小組。
    (二)加強(qiáng)學(xué)生(學(xué)徒)管理。
    (三)完善教學(xué)內(nèi)容。
    (四)改善教學(xué)環(huán)境。
    (五)建立科學(xué)考評(píng)機(jī)制。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制“四維立體”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式研究——以高職酒店管理專業(yè)為例[J]. 葛玲妹.  職教論壇. 2017(11)
[2]我國(guó)學(xué)徒制的歷史演變與改革方向[J]. 鄭榮奕.  當(dāng)代職業(yè)教育. 2017(03)
[3]酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式研究——以無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J]. 張新峰.  人力資源管理. 2016(05)
[4]高職酒店管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探析——以泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例[J]. 施晶明,盧娜.  岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(02)



本文編號(hào)：3711366