通過(guò)對(duì)高職酒店管理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度調(diào)查,分析實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度的構(gòu)成要素及關(guān)鍵因素。基于現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目試點(diǎn)實(shí)踐,探索基于"工學(xué)融合、多元培養(yǎng)、學(xué)徒育英、素能遞進(jìn)"培養(yǎng)體系的酒店管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)化策略,在學(xué)校育人要求、企業(yè)用人需求、學(xué)徒發(fā)展訴求、實(shí)習(xí)資源整合及管理模式磨合等方面進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)校企協(xié)同互動(dòng)、互利共贏、多方發(fā)展。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代學(xué)徒制項(xiàng)目實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度調(diào)查
    （一）調(diào)查對(duì)象
    （二）調(diào)查內(nèi)容
    （三）調(diào)查結(jié)果分析
        1．實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度影響因素統(tǒng)計(jì)反映出學(xué)生發(fā)展訴求
        2．實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)結(jié)果反映出企業(yè)需求與學(xué)生訴求差距
二、影響實(shí)習(xí)滿(mǎn)意度原因分析
    （一）對(duì)實(shí)習(xí)認(rèn)知不到位
    （二）方案落實(shí)不到位
    （三）職業(yè)認(rèn)同不到位
三、酒店管理專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)化策略
    （一）協(xié)同配合，優(yōu)化實(shí)習(xí)責(zé)任體系
    （二）統(tǒng)籌落實(shí)，優(yōu)化實(shí)習(xí)導(dǎo)學(xué)機(jī)制
    （三）關(guān)愛(ài)學(xué)生，優(yōu)化實(shí)習(xí)激勵(lì)措施


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于“雙導(dǎo)協(xié)同”的地方院校頂崗實(shí)習(xí)優(yōu)化策略[J]. 劉淑穎,茹榮芳.  教育評(píng)論. 2019(07)
[2]高職校企雙主導(dǎo)的現(xiàn)代學(xué)徒制頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系實(shí)踐研究[J]. 陸麗芳.  工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育. 2019(01)
[3]提高酒店實(shí)習(xí)生滿(mǎn)意度的對(duì)策分析[J]. 王諾斯,于宛玉.  旅游縱覽(下半月). 2017(12)



本文編號(hào)：3654629