高校專業(yè)課程的思政育人作用體現在其潛移默化地引導學生的價值觀念,它以專業(yè)知識為載體,是知識傳授與價值影響的有機結合。實踐教學作為專業(yè)教學中不可或缺的環(huán)節(jié),應當呈現出與理論課程相協調的價值取向,并同樣承擔起思政育人的職能。文章基于酒店管理專業(yè)實踐教學"職業(yè)導向"的特征,以"職業(yè)價值觀"為切入點,探討如何引領學生建立職業(yè)理想、培育積極的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神,實現"思政育人"的目標。 

【文章來源】：高教學刊. 2020,(12)

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究背景
    （一）專業(yè)課“課程思政”的定位
    （二）實踐教學中實施“思政育人”的必要性
二、實踐教學中價值引領要素
    （一）實踐教學及其中價值觀念的體現
    （二）以“職業(yè)觀”為切入點，實踐教學中的思政育人要素梳理
三、實踐教學中融入價值引領的方案路徑
    （一）職業(yè)觀價值滲透的學習體驗目標及活動/情境設計
    （二）教師的引導過程
四、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3172026