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會展經(jīng)濟與管理專業(yè)課程設(shè)置的實證研究

第 ３ 第 ６期　 卷 ２１年 １ 　 ００ ２月 旅 游 論 壇　 Ｔｏ ｉｍ　 ｕｒｓ Ｆｏｆｉ 　 ｔ ｍ ＶＯ１ ３ Ｎ Ｏ． 　 ．　 ６ ＤＣ ． ２ ０ Ｃ　 ０１ 　 ［ 旅游教 育研 究］ 　 會 展經(jīng) 濟 與 管理 專 業(yè)課 程 設(shè) 置 的實 證 研 究　 王 起 靜　 （ 北京第二外國語學院 會展 研究中心， 北京 １ ０ ２ ） ０ ０ ４　 ［ 摘 要］ 根據(jù)利益相關(guān)者理論 ， 調(diào)查 了會展業(yè) 內(nèi)人士、 學生和教 師三類不同利益相關(guān)者對會 展課程重要程度的感知 ， 我國　 為 會展經(jīng)濟與管理專業(yè)課程設(shè)置提供建議 。本文 使用 因子分析法綜合 出９個課程因子 ， 其中基本理論和 主要會 展管理 、 目管　 項 理、 營銷理論三個方面的課程被認為是最重要的課程 ； 用單因素方差分 析法研 究不 同利益相關(guān)者 對課程因子的感知差異 ， 并 　 結(jié) 論 表 明不 同 利益 相 關(guān) 者 對 實 操 技 能 、 營銷 理 論 課 程 重 要 程 度 的 感 知 沒 有 顯著 差 異 ， 對 于 其 他 ７項 課 程 因 子 的重 要 程 度　 而 的感 知 有 顯 著 差 異 。 　 ［ 關(guān)鍵詞］ 會展經(jīng)濟與管理專業(yè) ； 課程設(shè)置 ； 實證研 究　 ［ 中圖分類號 ３ ５ ２ Ｆ９　 ［ 文獻標識碼］ Ａ　 ［ 文章編號１ ６ ４３ ８ （０ ０ ０ —８ ５０　 １ ７ —７ ４ ２ １） ６０ １ —７ 會 展產(chǎn) 業(yè)快 速 發(fā)展需 要 學 術(shù) 機構(gòu) 提 供會 展 管 理　 的本科 和研 究生學 位和學 歷教 育【 。２ 】 １世紀 初 ， 國　 ］ 我 有部 分 院校開 始 嘗試 開設(shè) 會 展 專業(yè) 相 關(guān) 課程 或 在 某　 些 專業(yè) （ 如旅 游管 理 、 廣告 學 、 國際 貿(mào) 易等 ） 增 開 會　 下 展專業(yè) 方 向， 養(yǎng)具 有會展 相關(guān) 知識 的專 業(yè)人才 。由　 培 旅游業(yè) 與接 待 業(yè)管理 、 育賽事 與 節(jié)事管 理 兩個模塊　 體 以及相 關(guān)選 修課 ① 。內(nèi)華達 大學 在經(jīng) 濟學 、 學 、 作　 數(shù) 寫 等 基 礎(chǔ)課 程 基礎(chǔ) 上 ， 要 設(shè)置 了飯 店 接待 業(yè) 、 品餐　 主 食 飲 等方 面 的課程＠。 　 德 國主 要有 兩所 院校開 辦 會展教 育 ， 一是瑞 文斯　 于各個 學 校是 依托 已有優(yōu) 勢 學 科設(shè) 立 會展 經(jīng) 濟與 管　 理 專業(yè) ， 課程 設(shè) 置 上難免 有 原 有 優(yōu) 勢學 科 的烙 印 ，， 在 　 導 致我 國會展 經(jīng)濟與 管理 專業(yè)課 程 設(shè)置五 花Ａ ｆ 。 － 國　 ｊ 外 學者 對會展 管理 教 育和培 訓 做 了相 關(guān)研 究 ［ ， ２ 但　 �。� 對 如何設(shè)置 會展 課程 的研 究還非 常少 。 內(nèi)學者 雖 然　 國 針 對 會 展 專業(yè) 課 程 設(shè) 置 問題 做 了 一 些 研 究［ １ ， ６ ４ 但　 －］ 堡 合 作教 育 大學 ， 一個 是 科 隆 大學 （ 濟學 院 設(shè)有　 另 經(jīng) 會 展經(jīng) 濟方 向碩士 課程 ）兩 所學 校錯 位發(fā) 展 、 得益　 ， 相 彰， 前者 偏重 實踐操 作 ， 后者 偏重理 論研 究 。 如德 國瑞　 文 斯 堡大 學 把 課程 分 為 ４個模 塊 ： 議 管理 （ 會 會議 項　 目管理 、 務(wù) 預算 、 場 選 擇 、 財 會 專業(yè) 會議 組 織 、 會議 �！� 險與 審批 、 務(wù)提供 商 、 服 會議摘 要 處理 ） 展 覽管理 （ 、 展　 覽 項 目管理 、 務(wù) 會 計 、 覽 后 勤 服

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