本文關(guān)鍵詞：與中小學(xué)美術(shù)教育相結(jié)合的美術(shù)館教育研究

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【摘要】：美術(shù)館是探索人類文明的時光機器，是全民藝術(shù)培養(yǎng)的大課堂。美術(shù)館教育作為美術(shù)館中不可或缺的重要組成部分，對實現(xiàn)藝術(shù)走向全民化具有重大的推動作用。 中小學(xué)生正處在接觸美術(shù)教育的初始階段，他們將是美術(shù)館教育的重要參與對象。隨著國際上各國美術(shù)館開始與學(xué)校進行美術(shù)教育方面的合作，國內(nèi)越來越多的學(xué)校也開始重視美術(shù)館教育活動的開展。然而如何合理有效的開展教育活動將是美術(shù)館教育研究的重要課題之一。目前，在我國美術(shù)館教育結(jié)合中小學(xué)教育的案例更多的發(fā)生在北京、上海、廣州等大型城市，而起步較晚的中部地區(qū)所開展的美術(shù)教育活動僅僅是通過美術(shù)館藝術(shù)品展覽或者美術(shù)知識講座等形式開展，并沒有深入的進行學(xué)術(shù)研究，對具體教育活動方式的研究更是鳳毛麟角。真正要做到完善美術(shù)館教育體制，更有待于進一步的探討和研究。 本文分為四個部分，主要從以下幾個步驟展開：論文的第一部分主要介紹美術(shù)館與美術(shù)館教育的具體概念，分析在美術(shù)館教育方面幾個起步較早國家地區(qū)的研究概況，總結(jié)出當(dāng)前我國美術(shù)館教育的研究現(xiàn)狀，為進行下一步的調(diào)查研究提供了理論依據(jù)，也為美術(shù)館教育在國內(nèi)的不斷探索奠定堅實的基礎(chǔ)。第二部分強調(diào)了美術(shù)館教育與中小學(xué)美術(shù)教育結(jié)合對我國美術(shù)教育發(fā)展的重要意義，進而進行在合作道路上的探索，包括活動展開方式、活動進行中容易出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的應(yīng)對方式。在美術(shù)館與中小學(xué)合作的細節(jié)上做出了充分的研究，為下一部結(jié)合具體地區(qū)進行問卷調(diào)查，提供了理論基礎(chǔ)，對問卷的制定，活動的策劃都具有指導(dǎo)意義。文章第三部分是結(jié)合鄭州地區(qū)的美術(shù)館對館校合作的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，針對調(diào)查研究的結(jié)果，總結(jié)出鄭州地區(qū)館校合作出現(xiàn)的問題，，并制定可行性的方案。第四部分主要是結(jié)合了三個關(guān)于美術(shù)館與中小學(xué)開展教學(xué)活動的個案研究，包括一個美術(shù)教育的單元基礎(chǔ)課程《身邊的美術(shù)館》，使學(xué)生對美術(shù)館有大體的了解，其次是兩個教育活動的策劃方案：“感受陶瓷藝術(shù)之美”和“家庭美術(shù)館”。根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗，應(yīng)用到下一次的美術(shù)館教育策劃活動之上，讓美術(shù)館教育活動實現(xiàn)真正意義上的全民化、大眾化。 本論文的創(chuàng)新之處，主要體現(xiàn)在結(jié)合鄭州地區(qū)美術(shù)館與中小學(xué)的問卷調(diào)查得到的大量數(shù)據(jù)研究，以及根據(jù)三個具體教育活動個案中出現(xiàn)的問題來總結(jié)提出改進的建議，也希望能夠?qū)γ佬g(shù)館教育與中小學(xué)的合作有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：美術(shù)館 美術(shù)館教育 中小學(xué) 合作
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G633.955
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 目錄8-10
• 引言10-12
• 1. 課題的源起10
• 2. 本文的研究方法及研究意義10-11
• 3. 研究現(xiàn)狀11-12
• 第一章 美術(shù)館教育的概況12-16
• 1.1 美術(shù)館及美術(shù)館教育的基本內(nèi)涵12
• 1.2 美術(shù)館的職能12-13
• 1.3 美術(shù)館教育的探究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.1 國際研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 第二章 中小學(xué)美術(shù)與美術(shù)館教育的關(guān)系16-22
• 2.1 美術(shù)館教育與傳統(tǒng)課堂美術(shù)教育的差異16-17
• 2.2 美術(shù)館與學(xué)校合作的內(nèi)容17-18
• 2.2.1、以美術(shù)館為主體的教育活動17
• 2.2.2、以學(xué)校為主體的教育活動17
• 2.2.3、學(xué)校與美術(shù)館合作的教育活動17-18
• 2.3 美術(shù)館教育對中小學(xué)生的影響18-19
• 2.3.1 提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作激情18-19
• 2.3.2 促進中小學(xué)生心理健康發(fā)展19
• 2.4 館校合作的意義19-22
• 第三章 以鄭州市為例，對美術(shù)館教育與中小學(xué)結(jié)合現(xiàn)狀的考察22-28
• 3.1 選例的原因及目的22-23
• 3.1.1 從鄭州地區(qū)特點考慮22
• 3.1.2 從美術(shù)館角度考慮22
• 3.1.3 從學(xué)校角度考慮22-23
• 3.1.4 從研究的方便性考慮23
• 3.2 鄭州地區(qū)中小學(xué)美術(shù)館教育的問卷調(diào)查研究23-26
• 3.2.1 關(guān)于中小學(xué)生對美術(shù)館利用率的調(diào)查及結(jié)果23
• 3.2.2 關(guān)于對河南省美術(shù)館藝術(shù)展的選擇性調(diào)查及結(jié)果23-24
• 3.2.3 關(guān)于中小學(xué)生對美術(shù)館教育活動的熟悉度與參與度調(diào)查結(jié)果24
• 3.2.4 關(guān)于美術(shù)館教育活動展開形式的調(diào)查研究24-25
• 3.2.5 關(guān)于學(xué)校老師參與美術(shù)館教育的調(diào)查研究25-26
• 3.3 美術(shù)館教育與中小學(xué)結(jié)合面臨的問題及原因26-28
• 3.3.1 美術(shù)館教育與中小學(xué)結(jié)合存在的問題26
• 3.3.2 中小學(xué)教育未能與美術(shù)館教育緊密結(jié)合的原因26-28
• 第四章 中小學(xué)美術(shù)教育與美術(shù)館教育結(jié)合的教學(xué)研究方法及個案分析28-36
• 4.1 館校結(jié)合的研究方法28-29
• 4.1.1 明確美術(shù)館教育的目的28
• 4.1.2 設(shè)計多層次的美術(shù)館教育課28
• 4.1.3 美術(shù)館教育教學(xué)活動的方法選擇28-29
• 4.2 校內(nèi)美術(shù)館教育課堂教學(xué)設(shè)計方案29-34
• 4.2.1 課堂美術(shù)課程內(nèi)容29
• 4.2.2 《身邊的美術(shù)館》課程設(shè)計29-32
• 4.2.3 “感受陶瓷藝術(shù)之美”活動策劃32-34
• 4.3 校外美術(shù)館教育活動設(shè)計方案34-36
• 結(jié)論36-40
• 附錄40-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-45
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文45-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 田曉菁;;淺談中國民間美術(shù)與學(xué)校美術(shù)教育相結(jié)合[J];美術(shù)向?qū)?2009年02期

2 羅江峰;美術(shù)教育——發(fā)展民族民間美術(shù)的通道[J];藝術(shù)教育;2005年06期

本文編號：961034