伴隨外資會展企業(yè)的進入,我國會展業(yè)國際化逐漸發(fā)展并成熟。國際化發(fā)展是區(qū)域會展企業(yè)發(fā)展的重要方向,而會展業(yè)國際化發(fā)展的不斷深入離不開國際會展人才的支撐。針對目前會展業(yè)對服務(wù)型國際會展人才的需求情況,文章以廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院對服務(wù)型國際會展人才的培養(yǎng)實踐為例,提出了以英語語言基礎(chǔ)為核心,以英語運用能力為主線,以會展企業(yè)崗位技能為背景,以展會項目為支撐的服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)模式,明確"英語+會展"的服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)體系,構(gòu)建"校企行"深度融合、協(xié)同育人的服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)機制。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 校企行融合存在的不足及人才培養(yǎng)模式改革的依據(jù)
    1.1 市場需求是服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)模式改革的依據(jù)
    1.2 校企行融合協(xié)同育人存在的不足
        (1)校企合作深度不夠
        (2)校企合作缺乏穩(wěn)定性
        (3)校行合作流于形式
2 校企行合作解決的教學(xué)問題及創(chuàng)新改革思路
    2.1 校企行合作解決服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)中的教學(xué)問題
    2.2 “校企行”深度融合的服務(wù)型國際會展人才協(xié)同育人模式的創(chuàng)新改革思路
3 “校企行”深度融合的服務(wù)型國際會展人才協(xié)同育人模式的實踐
    3.1 明確“英語+會展”的服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)的“寬、實、活”課程體系
    3.2 “校企行”深度融合、協(xié)同育人的服務(wù)型國際會展人才培養(yǎng)機制的構(gòu)建
    3.3 “校企行”深度融合、協(xié)同育人的教學(xué)團隊建設(shè)
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]烹飪專業(yè)“校企行合作 產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)結(jié)合”人才培養(yǎng)的探索[J]. 時劼.  廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2018(03)
[2]校企行合作下的高職物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐[J]. 談慧.  物流技術(shù). 2014(11)



本文編號：3647939