本文基于具身認(rèn)知理論,圍繞6個典型案例,對智能交互展覽設(shè)計中在線與在場的關(guān)系展開綜合分析,提出了主題性環(huán)境與多感官通道、交互動作匹配、輔助認(rèn)知與記憶、社交行為鼓勵、探測激勵5個策略主張。 

【文章來源】：裝飾. 2019,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、在場與在線：基于具身認(rèn)知的理解
三、6個有特色的展覽案例
    1.“一戰(zhàn)戰(zhàn)壕中的故事”
    2.“波扎喬城堡的歷史回聲”
    3.“海牙與大西洋壁壘”
    4.“互動的基座”展覽
    5.“宙斯之子”展覽
    6.“10件文物中的愛爾蘭歷史”展覽
四、展覽交互設(shè)計策略
    1. 主題性環(huán)境與多感官通道
    2. 交互動作匹配
    3. 輔助認(rèn)知與記憶
    4. 社交行為鼓勵
    5. 探測激勵
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
博士論文
[1]具身視野下教育中人與技術(shù)關(guān)系重構(gòu)的理論探索[D]. 王美倩.華中師范大學(xué) 2018



本文編號：3241420