應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下會(huì)展教育問(wèn)題與對(duì)策
發(fā)布時(shí)間:2021-03-30 14:37
指出了會(huì)展專業(yè)屬于應(yīng)用型專業(yè),培養(yǎng)應(yīng)用型人才。但會(huì)展人才供應(yīng)與企業(yè)需求脫節(jié)的問(wèn)題突出,需要審視會(huì)展教育現(xiàn)狀,分析其中存在的問(wèn)題;诖,研究了會(huì)展教育現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,由此提出了相關(guān)的會(huì)展教育發(fā)展的對(duì)策。希望為解決會(huì)展人才供需矛盾提供思路。
【文章來(lái)源】:綠色科技. 2020,(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 會(huì)展教育現(xiàn)狀
3 會(huì)展教育存在的問(wèn)題
3.1 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)不足
3.2 專業(yè)課程體系還不完善
3.3 教材質(zhì)量和數(shù)量不足
3.4 校企合作機(jī)制還不成熟
3.5 專業(yè)智庫(kù)的社會(huì)影響力還需要提升
4 會(huì)展教育發(fā)展的對(duì)策
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]會(huì)展教育新認(rèn)識(shí)[J]. 劉海瑩. 中國(guó)會(huì)展(中國(guó)會(huì)議). 2019(08)
[2]廈門會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求研究[J]. 解芳君. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[3]基于動(dòng)態(tài)視角的四川省會(huì)展人才供需矛盾研究[J]. 史晉娜. 四川旅游學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]基于波特理論的會(huì)展人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 趙靜,雙海軍. 四川旅游學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[5]建構(gòu)主義觀照下的會(huì)展人才培養(yǎng)模式思考[J]. 蔡清毅. 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
本文編號(hào):3109678
【文章來(lái)源】:綠色科技. 2020,(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
1 引言
2 會(huì)展教育現(xiàn)狀
3 會(huì)展教育存在的問(wèn)題
3.1 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)不足
3.2 專業(yè)課程體系還不完善
3.3 教材質(zhì)量和數(shù)量不足
3.4 校企合作機(jī)制還不成熟
3.5 專業(yè)智庫(kù)的社會(huì)影響力還需要提升
4 會(huì)展教育發(fā)展的對(duì)策
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]會(huì)展教育新認(rèn)識(shí)[J]. 劉海瑩. 中國(guó)會(huì)展(中國(guó)會(huì)議). 2019(08)
[2]廈門會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求研究[J]. 解芳君. 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[3]基于動(dòng)態(tài)視角的四川省會(huì)展人才供需矛盾研究[J]. 史晉娜. 四川旅游學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(06)
[4]基于波特理論的會(huì)展人才培養(yǎng)模式構(gòu)建[J]. 趙靜,雙海軍. 四川旅游學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[5]建構(gòu)主義觀照下的會(huì)展人才培養(yǎng)模式思考[J]. 蔡清毅. 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
本文編號(hào):3109678
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