本文關鍵詞：抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育發(fā)展是整個民國時期書法教育發(fā)展的高漲階段。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，書法教育在民國早期藝術教育意識中逐漸走向“邊緣化”，無論是其“實用目的”還是其“藝術目的”都沒有形成清醒而獨立的教育體格，這種狀況直到抗戰(zhàn)時期的陪都重慶才有所改觀。陪都重慶書法教育孕育在傳統(tǒng)文化復興和要求弘揚民族文化精神的社會環(huán)境中，維系著傳統(tǒng)文化藝術形式傳承與發(fā)揚的血脈。在陪都重慶，大量書家對書法藝術行將淪入異邦的擔憂，，是書法教育開展的出發(fā)點；對自學校制度興起，科目繁多，學生無暇研習書法以及書寫工具逐步更替所導致書法藝術衰落的思考，是書法教育開展的關鍵；對書法理論研究、書法教材的編訂以及“書法學”的提出，是書法教育開展的切實探索。因而這些因素都促進了當時書法教育的快速發(fā)展。 論文完成的主要工作是：1、簡述陪都書法教育與民國書法教育的關系。2、聯(lián)系抗戰(zhàn)時期傳統(tǒng)文化復興的實際，從美術展覽、新興文化團體及出版物題詞三個方面，歸納出其發(fā)展狀況及對書法教育的影響。3、考察了當時陪都初、中、高等教育階段中書法教育的發(fā)展狀況。4、根據陪都重慶書法教育發(fā)展的時代背景與現(xiàn)實意義，提出了對當代書法藝術教育發(fā)展的思考與啟示。
【關鍵詞】：陪都重慶 書法教育 教育體制 社會文化語境 思考與啟示
【學位授予單位】：重慶大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J292.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 研究緣起8
• 1.2 時間及書法教育研究立場界定8-9
• 1.3 國內外現(xiàn)狀的分析9-10
• 1.3.1 國內研究現(xiàn)狀9
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀9-10
• 1.4 課題學術和實用意義10-11
• 1.4.1 學術意義10
• 1.4.2 實用意義10-11
• 1.5 課題研究技術路線和主要貢獻11-14
• 1.5.1 技術路線11-12
• 1.5.2 主要貢獻12-14
• 2 民國書法教育與抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育之關系14-36
• 2.1 不同時期教育體制變革影響下的書法教育存在狀態(tài)15-20
• 2.1.1 晚清時期教育體制變革中的書法教育存在狀態(tài)15-17
• 2.1.2 民國早期教育體制變革中的書法教育存在狀態(tài)17-18
• 2.1.3 南京國民政府時期教育體制變革中的書法教育存在狀態(tài)18
• 2.1.4 抗戰(zhàn)時期陪都重慶教育體制變革中的書法教育存在狀態(tài)18-20
• 2.2 時代人物思想對民國時期書法教育的影響20-23
• 2.2.1 李瑞清對書法教育的影響20-21
• 2.2.2 蔡元培美育思想對書法教育的影響21-23
• 2.3 群英會陪都及內遷影響下的書法教育考察23-36
• 2.3.1 內遷軍政人員對書法教育的影響23-26
• 2.3.2 內遷專家學者對書法教育的影響26-29
• 2.3.3 內遷書畫家對書法教育的影響29-36
• 3 抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育發(fā)展的社會文化語境36-48
• 3.1 抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育發(fā)展的文化背景36-38
• 3.1.1 抗戰(zhàn)初期陪都重慶傳統(tǒng)文化的復興36-37
• 3.1.2 傳統(tǒng)文化復興下的陪都書壇書學觀念合流及對書法教育的影響37-38
• 3.2 抗戰(zhàn)時期陪都重慶大量美術展覽對書法教育的影響38-41
• 3.2.1 抗戰(zhàn)時期陪都重慶美術展覽狀況39-40
• 3.2.2 大量美術展覽對書法藝術及書法教育發(fā)展的影響40-41
• 3.3 文化社團及出版物題詞對書法教育的影響41-48
• 3.3.1 陪都的文化社團狀況及對書法社團的影響41-43
• 3.3.2 出版物題詞狀況及對書法教育的影響43-45
• 3.3.3 陪都抗戰(zhàn)時期與書法藝術有關的出版物及文章概況45-48
• 4 陪都重慶書法教育發(fā)展狀況及書學教育思想個案研究48-74
• 4.1 陪都重慶初、中等書法教育開展狀況考察48-50
• 4.1.1 以全川學生第二屆美展為例48-49
• 4.1.2 陪都重慶時期初、中等學校狀況及對書法教育開展的分析49-50
• 4.2 陪都重慶高等書法教育開展狀況考察50-56
• 4.2.1 真正藝術教育的發(fā)軔期50-51
• 4.2.2 高等書法教育思想內遷至陪都重慶的兩條主線51-53
• 4.2.3 從“國立藝�！笨磁愣几叩葧ń逃拈_展狀況53-56
• 4.3 中國書學研究會與書學雜志辦會辦刊思想對書法教育的影響56-64
• 4.3.1 中國書學研究會成立的背景、概況、意義及對書法教育的影響57-59
• 4.3.2 對中國書學研究會的幾種評價59-60
• 4.3.3 《書學》雜志出版對書法教育的影響60-64
• 4.4 “二沈”書學思想個案研究64-74
• 4.4.1 近代書壇“二沈”之闡述65-67
• 4.4.2 赴渝前的“二沈”書學觀的側重點67-70
• 4.4.3 陪都時期的“二沈”書學思想、書學狀態(tài)及實踐70-72
• 4.4.4 陪都時期的“二沈”書學思想對書法教育的影響72-74
• 5 陪都重慶書法教育發(fā)展的價值意義及啟示探析74-84
• 5.1 陪都重慶時期提倡書法教育的時代背景74-77
• 5.1.1. 社會思潮之趨勢74-75
• 5.1.2 藝術教育之發(fā)展狀況75-76
• 5.1.3 書法藝術自身發(fā)展之處境76-77
• 5.2 陪都重慶時期“書法學”學科意識出現(xiàn)的價值意義77-79
• 5.2.1 “書法學”所寄寓的學術研究立場77-78
• 5.2.2 “書法學”所寄寓的教育立場78
• 5.2.3 陪都重慶時期提倡書法教育的現(xiàn)實意義78-79
• 5.3 對當代書法藝術教育發(fā)展的思考與啟示79-84
• 5.3.1 對當代初、中等書法教育體系完善、提高的思考與啟示80-81
• 5.3.2 對當代高等書法教育的學術研究導向的思考與啟示81
• 5.3.3 對當代社團、展覽活動與書法教育直接結合的思考與啟示81-82
• 5.3.4 對當代書法在“文化建設”中應成為一種綜合性文化載體的思考與啟示82-84
• 6 結論84-86
• 致謝86-88
• 參考文獻88-92
• 附錄92
• A. 作者在攻讀碩士期間發(fā)表的論文92
• B. 期間作品參加省部級展覽92

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 朱興邦;;論沈子善對書法事業(yè)的重大貢獻[J];書法之友;2000年03期

2 馬勇;50年來的抗戰(zhàn)時期思想文化研究[J];抗日戰(zhàn)爭研究;1999年03期

3 蔡敏;王乾榕;;抗戰(zhàn)時期遷渝海派與西南美術教育[J];美術教育研究;2010年05期

4 葉鵬飛;;論謝稚柳的書法藝術[J];書畫藝術;2006年02期

  本文關鍵詞：抗戰(zhàn)時期陪都重慶書法教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：281830