【摘要】：在文化繁榮的時(shí)代背景下,隨著美術(shù)教育和美術(shù)資源的開發(fā),藝術(shù)文化展館的興起帶來一種新的教育模式,這些藝術(shù)文化展館為國內(nèi)各個(gè)城市帶來藝術(shù)空前繁榮的場面,并且它們已經(jīng)在嘗試與美術(shù)教育相聯(lián)系,策劃了許多兒童美術(shù)展覽,但是學(xué)校的位置,所處地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平等發(fā)展不均衡,不利于這些學(xué)校的學(xué)生去參觀學(xué)習(xí),這是國內(nèi)小學(xué)校園美術(shù)教育與藝術(shù)文化展館之間亟需解決的問題。南寧市具有燦爛的人文歷史資源,自然資源,社會(huì)資源,這些豐富的本土資源為南寧市小學(xué)多元化校園美術(shù)作品展覽策劃提供了豐富的保障。本文以南寧市為坐標(biāo),以校園美術(shù)作品展覽策劃基點(diǎn),旨在把校園美術(shù)作品展覽策劃與小學(xué)美術(shù)教育相結(jié)合,形成校園內(nèi)的美術(shù)作品展覽體系。全文共有五個(gè)部分,第一章分析了南寧市小學(xué)校園美術(shù)作品展覽開展的情況以及存在的問題;第二章分別從視覺性導(dǎo)向、審美性導(dǎo)向、愉悅性導(dǎo)向、思想性導(dǎo)向、培養(yǎng)模式性導(dǎo)向、公共性導(dǎo)向這幾個(gè)方面,論述了小學(xué)校園美術(shù)作品展覽策劃的獨(dú)特功能;第三章以挖掘本土資源策劃小學(xué)校園美術(shù)作品展覽的角度,重點(diǎn)介紹了南寧市本土資源的基本情況以及校園美術(shù)作品展覽策劃可挖掘的主要資源。第四章著重闡述了南寧市小學(xué)多元化校園美術(shù)作品展覽策劃的實(shí)施方案,在完善常規(guī)展覽策劃方案的同時(shí),提出利用數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)策劃小學(xué)校園美術(shù)作品展覽的方案。第五章是對南寧市小學(xué)多元化校園美術(shù)作品展覽的總結(jié)與展望。筆者希望本論文豐富小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教育的空間,彌補(bǔ)小學(xué)美術(shù)教材對本土資源的缺陷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的情感,從而提高學(xué)生的綜合能力和人文素養(yǎng)情懷;也希望通過多元化校園美術(shù)作品展覽策劃方案推動(dòng)南寧市本土美術(shù)資源的傳承,形成南寧市民族特色化小學(xué)校園美術(shù)作品展覽策劃體系。更希望本文以小見大,可以為因經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,而面臨資源信息封閉現(xiàn)象的其他地區(qū)學(xué)校提供參考方案。
[Abstract]:Under the background of cultural prosperity, with the development of fine arts education and art resources, the rise of art and culture pavilions brings a new educational model. These art and culture pavilions bring unprecedented prosperity to all cities in China. And they are already trying to connect with art education, planning a lot of children's art exhibitions, but the location of the school, the economic level of the region, and so on are not balanced, which is not conducive to the students of these schools to visit and study. This is a problem that needs to be solved between art education and art and culture exhibition halls in primary schools in China. Nanning City has splendid cultural and historical resources, natural resources, social resources, these rich local resources for Nanning primary school diversified campus art exhibition planning provided a rich guarantee. In this paper, Nanning City is taken as the coordinate, the campus art works exhibition planning base point, the campus art works exhibition plan and the elementary school art education unifies, forms the campus fine arts work exhibition system. There are five parts in this paper. The first chapter analyzes the situation and existing problems of the exhibition of Nanning primary school campus art works. The second chapter discusses the unique function of the exhibition planning of the art works in primary schools from the aspects of visual orientation, aesthetic orientation, pleasure orientation, ideological orientation, training mode orientation and public orientation. The third chapter mainly introduces the basic situation of Nanning's local resources and the main resources that can be excavated in the exhibition planning of campus art works from the angle of excavating local resources of primary school campus art works exhibition. The fourth chapter focuses on the implementation plan of the exhibition planning of the diversified campus art works in Nanning primary school, while perfecting the planning scheme of the conventional exhibition. This paper puts forward a scheme of using digital technology and network communication technology to plan the exhibition of art works in primary schools. The fifth chapter is the summary and prospect of Nanning primary school diversified campus art works exhibition. The author hopes that this paper will enrich the space for primary school students to study art education, make up for the defects of primary school art teaching materials to local resources, and cultivate students' love of home and life, so as to improve the students' comprehensive ability and humanistic accomplishment feelings. We also hope to promote the inheritance of Nanning's local art resources through the diversified campus art exhibition planning scheme, and form the Nanning national characteristic primary school campus art works exhibition planning system. It is hoped that this paper, through a small part, can provide a reference scheme for the schools in other regions which are faced with the phenomenon of resource information closure because of the imbalance of economic development.
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G623.75

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 戴仲達(dá);;讓美術(shù)教育助力中小學(xué)校園文化建設(shè)[J];中國校外教育;2016年20期

2 趙民;;透析校園美術(shù)展覽傳播審美文化[J];參花(下);2014年10期

3 莊仲鑫;;如何辦好校園藝術(shù)展覽初探[J];教育教學(xué)論壇;2013年25期

4 徐治樂;黃隆基;黃芳;;“與美同行”特色課程的建設(shè)——廣州市美術(shù)中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)初探[J];廣東教育(高中版);2012年03期

5 周云平;;多元文化背景下的小學(xué)校園文化藝術(shù)教育之美術(shù)教育活動(dòng)[J];美術(shù)教育研究;2010年07期

6 劉妍靜;;淺談美術(shù)教育與校園文化建設(shè)[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年05期

7 劉文生;;美術(shù)教育在中小學(xué)教學(xué)中的功能[J];美術(shù)大觀;2010年03期

8 談鶴玲;;高校圖書館展覽服務(wù)與校園文化建設(shè)[J];圖書館工作與研究;2008年04期

9 劉輝;美育教育新探索——中小學(xué)課外美術(shù)活動(dòng)淺議[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 張苗苗;美術(shù)館展覽：在美術(shù)史敘事與當(dāng)代文化建構(gòu)之間[D];中國藝術(shù)研究院;2014年

2 馬鋒輝;美術(shù)館展覽的文化坐標(biāo)及其實(shí)踐[D];中國美術(shù)學(xué)院;2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 丁倩倩;高中美術(shù)校本課程開發(fā)地方美術(shù)資源的研究[D];山東師范大學(xué);2015年

2 于珊珊;本土美術(shù)課程資源在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 錢金花;水鄉(xiāng)特色文化的小學(xué)美術(shù)校本課程開發(fā)與利用[D];廣西師范大學(xué);2013年

4 陳瑤;小學(xué)美術(shù)教育與校園文化建設(shè)的互動(dòng)性研究[D];四川師范大學(xué);2012年

5 伍長莎;安徽蕪湖地區(qū)美術(shù)課程資源開發(fā)利用研究[D];廣西師范大學(xué);2012年

6 顧超;凸顯人文關(guān)懷的高中美術(shù)校本課程開發(fā)[D];上海師范大學(xué);2012年

7 宮守坤;基于學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)的美術(shù)校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究[D];上海師范大學(xué);2012年

8 郝好燕;廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在小學(xué)美術(shù)教育中傳承的探究[D];廣西師范大學(xué);2011年

9 牛小保;作品獲獎(jiǎng)與小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣相關(guān)性的調(diào)查研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 趙慶杰;探討初中美術(shù)校本課教學(xué)內(nèi)容的研發(fā)策略[D];遼寧師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2304957